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小班案例跟踪记录，现在我来教你！方法
1.问题表现明明是一个非常活泼聪明的孩子。上幼儿园的第一周，我发现他什么都不专心，总是走来走去，吵着要爷爷，跟阿姨说要睡觉，还让老师给爷爷打电话，让他快点过来接他。到了午睡时间，他就不忍心了，说要去外面走走玩玩。所以，每天午睡时间，我总是陪着他。明明喜欢拍拍他的背睡觉，但有时候，不管怎么陪，他都睡不安稳，一直喊爷爷来接他。
2.原因分析明明是爷爷带大的，爷爷心疼他，每天来接送的时候都抱着他。2.明明在家很自由，没有午睡的习惯，喜欢出去玩。采取措施。个别教育，给明明“特别的爱”，陪他睡午觉，在一天的生活中主动发现他的兴趣爱好。与家长讨论解决问题的策略，要求家长在家里积极鼓励和缓解孩子入园的焦虑，也要在家里养成良好的午睡习惯。
3.情境午睡室操场活动室显示其他孩子都已经睡着了。明明的孩子时不时坐起来，喊爷爷来接，喊他。我陪在他身边，拍着他睡觉，但无济于事。晨练的时候明明的孩子不太开心，什么都不想做，就一个人站在那里。活动期间，他还独自坐在木马上。在整理玩具时，他非常活跃。在泥塑活动中，明明用橡皮泥做了一个三层蛋糕给孩子们看。大家也为他唱了生日歌，我给他贴了一朵小红花。
4.效果分析1。明明的孩子渐渐想成为朋友的好朋友。一个人的自言自语行为也减少了，也可以主动帮朋友一起整理玩具了。2.明明最喜欢捏橡皮泥，能专心捏出各种橡皮泥形状。纠正措施1。积极鼓励明明孩子根据自己的兴趣表达自己，并展示给全班同学看。引导其他孩子主动和明明交流，主动和他成为好朋友。
5.儿童结案记录的现有表现。我们慢慢发现，明明的孩子整理事情的能力也很好。有时候，孩子把不同颜色的橡皮泥放在一起，他会及时发现，再帮他们整理。于是，我让明明的孩子当组长，负责从娃娃家里收集材料，橡皮泥材料等。在这个过程中，明明积极与朋友交流，并与他们成为了好朋友。从那以后，我们慢慢发现，明明的孩子能坐得住，做事认真。
6.有效措施1。继续关注明明的兴趣，积极鼓励他发展特长，发掘他的其他兴趣。鼓励明明与同伴友好相处，做好小组长，积极与孩子交流，一起做游戏。思考与启示刚开始，新入园的孩子总会有一些入园焦虑。有的孩子在哭，有的孩子很安静什么都不想做，有的孩子很活跃，想做什么就做什么，等等。作为老师，应该给他们特别的爱。，你应该微笑着面对他们。每天早上在门口，你都要热情地迎接孩子们。一个充满爱意的眼神和一个充满爱意的拥抱会让你的宝宝感觉舒服很多。，要积极发现孩子的兴趣爱好，鼓励孩子充分发挥自己的长处；，请家长朋友们相互配合，引导和鼓励孩子摆脱入园焦虑，与幼儿园建立深厚感情。
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