两次集体学习一个重点关注
中央政治局集体学习是中国中央领导集体提升自身执政能力的一项核心制度。从公开报道来看，特别是在刚刚过去的2023年，集体学习的焦点多次聚焦于科技创新这一核心议题，凸显了科技创新在国家战略中的突出地位。
首次聚焦在今年的四月，中央政治局的第三次集体学习将关注点放在基础研究领域。这次学习深入了如何健全新型举国体制，力图在人工智能、量子信息等前沿科技领域取得突破。会议着重强调了“加强基础研究人才自主培养”的重要性，同时提出了改革重大科技项目立项机制，这无疑向全社会释放了加强基础研究投入的政策信号。这是一个重要的里程碑，体现了中国在发展科技、加强人才自主培养方面的决心和信心。
紧接着在七月，中央政治局第七次集体学习的重点部署在科技治理上。这次学习旨在构建一个全面覆盖、导向明确、规范有序、协调一致的科技治理体系。面对如ChatGPT等AI技术的挑战，会议强调了在生命科学、人工智能等敏感领域建立审查制度的必要性。此次学习不仅是应对当前挑战的行动指南，也为未来科技创新的发展指明了方向。
从这两次集体学习的内容来看，决策层展现出了对科技创新的深刻理解和高度重视。一方面，通过解决关键技术难题，推动科技创新发展；另一方面，也注重科技风险的防范，体现了发展与治理并重的系统性思维。在全球人工智能军备竞赛日益激烈的背景下，中国的学习内容不仅与美国的《芯片与科学法案》和欧盟的《人工智能法案》形成了有效对接，更展示了中国积极参与全球科技治理的决心。
这种高频次、连续性的集体学习模式，反映了新时代决策层对复杂问题的深入研究和对决策节奏的精准把控。科技创新被视为“百年变局的关键变量”，其战略优先级在二十大后持续提升。预计在未来，相关领域将迎来更多的制度创新和资源投入，这无疑是推动中国科技事业持续健康发展的强大动力。我们期待着在这一战略指导下，中国科技创新能够取得更多的突破性成果，为国家的繁荣发展注入更多活力。