大教绩点3.9是一种如何的体验？
大学绩点3.9是一种怎样的体验？
若绩点满分4分，学分绩点3.9，说明该同学各门课程非常优秀，大概在班级排名前三名，同年级排名前十名，平均成绩大概在95分以上，没有挂科，学习能力较强。这类学生上课认真听讲，独立完成作业，能熟练掌握通识课程、基础课程和专业课程的基础知识。不同的学校学分绩点计算不一样，我们学校的学分绩点满分是5分。平均分在93分以上，这样的学生学分绩点会达到4.5，我也确实遇到过这样的学生。刚到数学学院的大一新生，摆在面前最大的难题是数学分析和高等代数，有些同学会不知道老师在讲什么，听不懂课，常常挂课，一挂好几门，期末学分绩点在[0,1]；有些同学勉强跟得上进度，偶然挂几门课，期末学分绩点在1-3之间；有些同学却能很快掌握，基本不挂科，学分绩点3-5之间。对于学分高的同学，他们的数学分析或高等代数通常是80、90或满分，都是学生仰慕的对象。
对于学分绩点接近满分的同学，也是老师特别关心和喜欢的学生，会鼓励该生除了学习外，还建议其参加各类国家、省部级、校级竞赛项目，增加知识的实践能力；推荐其到双一流及985高校攻读硕士研究生；班级的各类三好生、优秀干部、优秀党员等等荣誉将会集于其一身，称得上是学院或者学校的天之骄子，会有个人宣传等等。好处真是太多了！
但也要注意，成绩绩点高仅代表学习能力强，不能涵盖个人所有的内容。有些学生的成绩特别好，学分绩点很好，除了学习外基本上没有其他娱乐，也未参加其他各类项目，奖学金倒是拿的不少，就是人常常有点木讷，不太言谈，除了图书馆就是教室。死读书或读死书都不行，社会上的家长们常常拿孩子的学习成绩来比较，而忽视了其他方面，除了学习外，其他都不是事。说实在的，我倒认为什么事情都不能忽视，而学习仅仅是一部分。因为学习的目的不是为了学习，而是学而用。
如果是开心、快乐拿到3.9绩点，说明该生是成功的；如果是痛苦、费劲拿到3.9绩点，是该生刻苦努力的结果，舍弃了快乐，达到了目标。有的学生也许费了老鼻子劲，也拿不到。无论如何，都是自己选择的路！
我本科在大连理工大学化工学院，绩点3.9，每年都是专业第一，保送清华大学直博生的成绩也是专业第一。连续三年获得国家奖学金，优秀三好学生，获得大连市三好学生，辽宁省优秀毕业生等等荣誉。
按照我的个人(经验)来说，如果是在某985高校（试卷难，竞争大），而且满绩点是4的话，如果不算选修（水课）绩点，必修绩点3.9，大部分学院（专业）稳稳排在前1%水平，这种人一般科研和竞赛也不会差（相当牛笔），每年国家奖学金和综合（特）一等奖差不多13000块，而且还可以申请各种校友社会等奖学金，一年20000块没啥问题，而且保研随便，（男）女朋友很好找。
我学渣大学4年分别3.3，3.5，3.7，3.9；年级（200多人）前5毕业。研究生从金融工程转大数据，40多人也大概前5名，比我预期效果好。
怎么说呢，我是普通本科的，我们学校卡绩点严，最高均分才85分，基本上81-82稳奖学金。我还认识北师珠浸会的，他们2.5-2.8都大把，上3都是一个难度。如果你是3.9那是接近满分的状态，我的认知中只有985/211之类的名校学霸才有，比如之前报道北科的3.99学霸。还有一些三本院校，我认识一些三本特别水的学校，他们学校均分95的都不是第一。所以，你3.9算比较难了肯定稳年级第一，最重要的是看你周围的整体，要是大家很多3.5-3.8那就另说了。
（本人认知水平有限，学霸们轻喷）
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