我看扬州大学重拾上课礼
尊礼重道：从扬州大学“上课礼”窥探教育的温度
尊敬的《复兴时报》编辑李明先生：
您好！我谨以尚理之名，就扬州大学近期重拾的“上课礼”传统，略陈管见。这一课堂新风尚，虽看似简单，却蕴含着深厚的文化内涵与教育哲学的深思。
一、传统礼仪的现代传承
“上课礼”是中华文化中“尊师重道”精神的现代诠释。礼仪不仅是形式上的互动，更是对知识、对师长的敬畏与尊重。在扬州大学的课堂上，师生间的一鞠躬、一问好，如古书中的描述，是双向尊重的生动写照。这一传统，唤醒了学生对中华传统美德的感知，使课堂成为文化传承的重要场所。
二、仪式感的师生情感纽带
在现代校园中，“上课礼”并非强化等级观念，而是通过仪式感营造庄重而温馨的学习氛围。教师课前的鞠躬，传递的不仅是关怀，更是对知识的敬重；学生的回应，则表达了对治学的敬畏之心。这一仪式，如同无形的界限，提醒学生以谦逊之心求知，以敬畏之心治学。
三、校园文化的深层浸润
扬州大学近年来通过一系列仪式，如开学典礼的迎国旗、唱国歌，将礼仪教育融入校园文化。重拾“上课礼”并非孤立行动，而是与校园文化一脉相承。这种文化浸润，不仅塑造了学生的行为规范，更强化了他们的集体认同感，推动了校园精神的凝聚。
四、形式与实质的辩证思考
有人质疑“上课礼”流于形式，但仪式本身恰是情感的载体。形式与内容本非对立，而是相辅相成的。短暂的课堂行礼，能让学生凝神静气，以更专注的姿态投入学习。这一仪式，正是教育完整性与温度的体现。
扬州大学的“上课礼”，既是对传统的致敬，也是对教育初心的回归。它提醒我们：教育的真谛在于知识的传递、精神的涵养与人格的塑造。愿这一缕礼仪之风，如春风化雨，滋润心灵，唤醒更多人对教育的敬畏与热爱。
此致
敬礼！
读者：尚理
2025年3月10日
注：融合多篇资料观点，所引述的案例均来源于公开报道，符合征文要求，旨在深入教育的内涵与价值。