下岗工人发现引力波：中国科学太悲哀！
最近，LIGO发现的两个黑洞引力波席卷了全网，成为众人瞩目的焦点。尽管我对引力波知之甚少，未接受任何相关的新闻采访或演讲邀请，但我仍想分享我的一些想法和认知。我通过微信公共信号将这篇文章转发至报纸，寄给我的朋友们。
我一直怀揣一个梦想，希望通过这次引力波的刷屏事件，推动中国大众对科学的传播和热爱。为此，我也积极参与科普活动。令人惊讶的是，这次事件也引发了一场短暂的闹剧。许多支持者中不乏学习科学和工程的学生，甚至包括大学生和研究生的身影。我不禁想起了一句话：民间科学在大众中蓬勃生长。
对于民间科学爱好者，我不想过多描述他们的个人特征。最近我与一名中学生的对话让我深感担忧。他们可能未经过科学的专业训练，但对科学研究怀有浓厚兴趣，致力于探索未知领域。他们往往希望一举解决重大科学问题，试图推翻已有理论或建立新的理论体系，但由于缺乏科学共同体的基本范式，他们的努力往往难以实施。尽管一些人文主义者鼓励民间科学研究，但专业科学家大多持否定态度。
《百度百科全书》是一个很好的工具，对于提高科学素养和筛选民事科目非常有用。但这并不是我写这篇文章的重点。我更想反思中国的科学传统和现实。中国有着伟大的发明创造历史，如造纸术、指南针、和活字印刷等，但它们更多的是技术而非科学。我们的祖先并未深入研究这些技术背后的原理，因此未能将其发展成科学学科。这也是中国在现代科学领域未能领先的原因之一。
北京大学的饶毅教授最近引用了一位美国科学家关于中国古代未能学习科学的后果的评论，揭示了美国人对中国落后的理解以及他们未来的看法。这位美国科学家指出，如果中国停止科学的进步，只注重应用而忽视科学本身，那么中国将很快退化为只重视应用的境地，失去对原则的探索和质疑。这些原则正是纯粹的科学，如果得到适当的探索，将会推动化学、物理等学科的进步。这些评论揭示了中国人对于科学进步的忽视和对于原则的忽视所带来的后果。
中国古代的天文观测在某些方面比西方先进，但在人类认识宇宙的七次飞跃中却未能取得突破。中国古代天文学更多地发展成了占星学而非现代天文学。技术、天文学主要服务于农业而非现代科学的发展。这也引发了著名的李约瑟难题：为什么古代中国文化和技术如此发达，而现代科学的出现却未能在中国诞生？这个问题涉及诸多方面，我将在接下来的文章中从三个方面进行简单而初步的探讨。例如那个关于孔子和两个孩子的故事揭示了一个关于地理、大气科学、光学和测量的严肃科学问题但在中国两千多年的历史中它没有被当作一个科学问题来研究而是被当作孔子的笑话来看待这个问题值得我们深思和探索希望我们能从中找到答案并推动科学的进步和发展。在中国的古老齐国，有人因担忧天地塌陷而夜不能寐。他们的忧虑，仿佛黎明时分的一声叹息：“天哪，气息入耳，生命逝去。”智者却向他们解释，果实内充满气体，太阳、月亮和星星并未坠落。他们闪烁于气态之中，安然无恙。智者进一步阐述：大地的稳固，得益于泥土的支撑，它填补空虚，稳固无比。若人们终日在地球上忙碌游走，又怎能忧虑其崩溃呢？这些解释令人欣慰，那些理解的人心中充满喜悦。
关于空气、太阳、月亮、星星和地球的稳定问题，背后隐藏着大气科学、天文学、力学和地球科学的深奥之谜。这些现象背后的科学原理是现代研究的课题。然而在中国两千多年的历史长河中，这些问题更多地被当作嘲笑不现实之人的笑柄，而非引发科学探索的源泉。这是一个令人深思的现象。
读者们或许会思考，我们的社会是否还充斥着诡辩或自我辩解的寓言，而不是真正的探究和对真理的追求。这一切背后的原因，是中国传统思想和实用主义对中国思维的深刻影响。中国传统文化强调人与宇宙的关系，却忽视了探索自然与宇宙规律的重要性。尽管中国不乏思想家和对宇宙的整体思考，但传统文化中缺乏科学的精神。
中国古代的技术为世界和人类文明做出了卓越的贡献，如农业、医药、天文、数学等领域一直走在世界前列。这些技术的实用性重于对内在规律的探索。中国古代的技术发展常常停留在总结经验的基础上，缺乏进一步的理性和系统的整理。中国古代科学的理论发展滞后的重要原因之一是技术的实用性观念不够强烈，发展空间有限。
与西方倡导的科学体系不同，中国的古代科学发展往往缺乏追求规律的动力。这使得科学的发展空间受限，一旦现实没有提出直接要求，就没有发展的动力。西方的科学革命和技术革命却一次次地证明了科学的无限发展空间。尽管中国的GDP如今位居世界前列，但在历次科技革命中，中国却未能跟上步伐，甚至在近代遭受了半封建半殖民地的苦难。这一历史教训我们不能忘记。
中国科学落后于发达国家的原因复杂多样，但社会缺乏科学精神无疑是一个关键原因。这也与中国的教育息息相关。每个社会最杰出的人才往往代表了该领域的最高水平。例如，美国的科技创新代表如盖茨和乔布斯等人都是科学创新的佼佼者。相比之下，中国的科学领域缺乏这样的代表人物和创新能力。事实上，中国的教育曾经有过短暂的辉煌时期，但也面临着诸多挑战和问题。钱学森的问题：“为什么我们的学校总是培养不出优秀的人才？”值得我们深思。
我们生活在一个充满挑战和机遇的时代，我们需要先进的科学和技术来推动社会的发展。在一个普遍缺乏科学精神的社会中，这样的追求往往显得苍白无力。批评中国社会普遍缺乏科学精神显然不受欢迎，因为这似乎与中国深厚的文化传统相悖。但我们必须认识到，改变一个庞大社会的思维方式和价值观是一个漫长而艰难的过程。我们需要更多的人去关注科学的目的、精神和方法，去培养更多的科学大师，去推动社会的进步和发展。在一次主旨演讲后，一位科普研究生对我提出了批评，他声称我的演讲内容反科学、对科普不利。在进一步沟通之后，我惊讶地发现他对科学的理解存在巨大的偏差，甚至很多观点都是错误的。
指责中国教育没有科学是不准确的。实际上，科学知识的普及从小学就已经开始。中国的教育体系中，虽然科学知识得到了广泛传授，但科学精神和教学方法往往被忽视，科普培训和工作也缺乏足够的关注。
这种现象反映了中国文化的极端实用性，人们往往只关注科学知识的实用性，却忽视了科学精神和科学方法的重要性。这也揭示了中国社会普遍缺乏科学精神的问题。在这种背景下，尽管民事主体不断涌现，并得到大力宣传和支持，却难以掩盖其缺乏科学精神的问题。
让我分享一个实例：在2012年6月2日下午，北京大学生命科学院院长饶毅参观文汇市第54讲堂时提出的问题是“归国人员能否促进中国科研改革”。这并不是说中国人民不了解这个问题，而是因为直到西方科学传入中国后，人们才开始认真研究和解决这个问题。苏定强院士在信中提到，戴先生在南京大学研究这个问题，并得出结论：太阳在早晨和中午的角直径差异不大。饶毅对此进行了精彩的评论。他指出古代中国的相关故事已经流传千年，涉及到视觉误差、大气层的影响以及地球在椭圆轨道上的运行等因素。这样的理解方式和结论与我在课堂上听老师讲述的寓言相似，尤其是在文革时期批评林和孔子的运动中。这样的讨论和研究在中国仍然相对较少，需要更多的科普和普及工作来推动科学的进步和发展。
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