吩咐的意思和解释(吩咐的意思有哪些)
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部版语文五年级上册第二课《落花生》同步测试题答案知识点汇总
第一，复调人物
开放空间
p(开放)B(修复)
pian(便宜)bin(方便)
植物(种子)
第二，理解单词
Open up:开放，意思是创造新的东西，新的世界，新的事业等。
其实就是“想不到，想不到”的意思。
收获获得成熟的作物。
命令口头分配或指挥；充电。
爱慕因为喜欢或尊重而愿意接近。文中桃、石榴、苹果在枝头挂着鲜红翠绿的果实，让人一见就爱。
区分区分。
体面好看；美丽的
榨油从一个物体中榨出汁液。“榨油”是指从油性物体中榨出油来。
花生
三。重要词汇
播种，榨油，爱体面的深夜。
第四，课内问题
1.读课文，想想它说的是什么？
这篇文章讲述了我们家从种花生到花生丰收节的故事。
2.课文围绕花生写了什么？
正文由种植花生、采集花生、品尝花生、讨论花生四部分组成。
3.为什么花生在爸爸眼里“丑有用”？
这句话中的“丑”和“有用”两个字，道出了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲用花生教育孩子要谦虚，不做作，对别人有用。是对人的比喻。
4.一段在整篇文章中起什么作用，突出文章中心？
第一句话讲到丰收节到深夜，讲了时间，讲了全部。第二句，我被父亲的话深深打动，还有作者在丰收节的大丰收。也可以看出，我妈安排了这个活动，我爸参加了这个活动。这个结局深化了主题。
5.课文围绕花生写了什么？什么叫详细，什么叫略写？作者为什么这样安排材料？
正文包括“种花生、收花生、吃花生、议花生”四个方面，其中“议花生”为细述，“种花生、收花生、吃花生”为简述。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不求名，默默奉献的性格，告诉我们要做一个有用的人，不要做一个只讲体面，对别人没有好处的人，而不是去讲花生怎么种，花生怎么收，花生怎么吃。所以“讨论花生”这部分写得比较详细。这种安排细致而恰当，使文章条理清晰，重点突出，给人以深刻的印象。
花生
6.句子分析
(1)花生有很多优点，但有一点是最有价值的它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样鲜红翠绿的果实高高挂在枝头，让人一见钟情。它长在地面很低的地方，你不能马上分辨出它有没有果实。你得挖出来才知道。
这是我父亲第一次评论花生。“爱”:心中生起爱与羡慕的感觉。在这里，我父亲将花生与桃子、石榴和苹果相比较。通过比较果实的颜色外观和果实的生长位置，说明花生没有桃子、石榴、苹果那样美丽，但却具有最可贵的内在特征朴实无华、默默无闻、淡泊名利。其中“大红大绿”、“高高在上”和“埋在地下”与“低低长在地上”形成鲜明对比。即使成熟了，他们也沉默着，不急于表现出来。这种性格真的很难能可贵。而父亲只提出了桃子、石榴、苹果的客观印象，只从外观方面比较，没有评价。不要在教学中把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，当作反面教材。在掌握了课文的主要内容后，可以让学生对事物有多种理解和评价。
所以你要像花生一样。虽然不漂亮，很有用。
这句话，表面上看很简单，联系到上面，学生会有疑问“要像花生一样”？“桃子、石榴、苹果”呢？学生很容易将两者对立起来。的确，桃子、石榴和苹果不仅有吸引力，而且实际上毫无用处。从现代人的角度来看，既好看又有用，更好。每个人都爱美。，外表的美毕竟比不上内心的美。，我们更看重的是内心的美好，更看重的其实是为人民做好事。一个外表不那么漂亮的人做出成绩，得到大家的认可，可能比一个外表赏心悦目、引人注目的人更难。但如果他还能在默默无闻中毫无怨言地付出努力，为他人带来利益，应该说他更是可圈可点，令人钦佩。教师在教授这句话时，要注意分寸，用正确的价值观引导学生。
(3)然后，一个人要做一个有用的人，而不是只讲体面，对别人不好的人。
这句话是作者听了父亲对花生性格的评价后的感受。虽然作者当时还小，但从父亲对花生的评论中，他已经体会到了父亲对他们的要求人要有用，不要做只讲体面而没有实际用途的人(不是为了桃子、石榴、苹果等。);有没有实际用途，主要是指对他人和社会有没有好处和贡献。
花生
第五，课本课后练习
1.分角色读课文。告诉我课文中关于花生说了什么。
文中重点介绍了花生种植、花生收获、花生食用和花生讨论。前三项内容简要，一项内容详细。
2.从文中对话看花生有什么特点？爸爸想用花生告诉“我们”什么？
(1)从文中的对话，尤其是从父亲的话中，可以看出花生具有不求名利，默默付出的特点。
(2)父亲想借花生告诉“我们”:人要做有用的人，而不是只讲体面，对别人不好的人。
不及物动词文本的主题
这篇文章讲述了《我们家》从种花生到花生丰收节的故事。通过讲述花生的好处，揭示了花生不求功名，默默付出的性格。也告诉我们要做一个有用的人，不要做一个只讲体面，对别人无益的人。
七、同步试题和答案
2颗花生
第一节课
，为添加的单词选择正确的发音。
【比安皮安】
方便的便宜的无论如何方便的
【嗄嗄嗄】
空间()天空()空地()空白空间()
第二，填一个。
1.花生种植m: i xi m: o()，但它有许多好处。
2.让我们把这个m翻过来。
第三，选一个。
1.这篇课文的写法是()。
A.借景抒情b .借物喻人
2.课文的哪些部分是关于花生的？()其中，()写的比较详细。
A.种植花生b .收获花生c .吃花生d .讨论花生
3.你觉得花生有什么品质？( )
A.默默无闻b .不计名利c .不做作d .体面的外表
第二课时
1.阅读片段，完成练习。
父亲说“花生有很多好处，但其中一个是最有价值的。它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果，鲜红翠绿的果实高高地挂在枝头，让人一见钟情(赞叹)。你可以看到它在地面上长得很低。当它成熟的时候，你不能马上判断它是否有果实。你得挖出来才知道。”
1.用“”标出括号中正确的单词。
2.父亲用()、()、()和()进行对比，突出花生的()和()。
3.父亲对“我们”的希望是什么？
2.说说我们身边喜欢花生的人吧。
参考答案
第一节课
I .比昂比昂比昂
二。1.身材矮小
第二步命令管理部门
三。1.b2.abcd3.abc
第二课时
一. 1欣赏你的胡子
桃子、石榴、苹果和花生都很普通，不为人知
3.人要有用，不仅仅是体面，而是对他人无益。
第二，我们身边的清洁工，送奶工，老师，都像花生一样，默默的为人们做着贡献。
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