2020下半年教师资格证考试真题小学综合素质(20
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2020年下半年小学综合素质教师资格考试试题及答案
[来自网络]
注意事项
1.考试时间120分钟，满分150分。
2.请按要求填写并回答答题卡。试卷上的答案无效的，不予评分。
一、多项选择题
1.吴老师经常通过和学生聊天了解他们的知识基础和生活经验，然后根据他们的学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注的是()。
形容词（adjective的缩写）学生发展的可变性
B.学生发展的个体差异
碳（carbon的缩写）学生发展阶段
D.学生发展的不平衡
2.于老师认为小学生开设综合实践活动课是在浪费时间和精力，不如利用这些课多上语文课和数学课，这在他看来是()。
形容词（adjective的缩写）忽视学生的全面发展
B.忽视学生个性的发展
碳（carbon的缩写）忽视学生的均衡发展
D.忽视学生的主动发展
3.赵老师在黑板上写字时写错了一个字。王良站起来大声说老师，这个字错了！赵老师不高兴地说，你说什么呢？你是老师，我是老师？坐下！王良默默地坐了下来。从那以后，没有人敢指出老师的错误。关于这位老师的做法，正确的评价是()。
维持课堂纪律。
侵犯了学生受教育的权利。
c维护了教师的尊严。
d忽略了学生的主体地位。
4.学校安排老师集体学习培训，杨老师总是推脱。她说，你大了学什么？杨老师缺少()。
专业发展意识
专业发展能力
团结合作意识
团结合作的能力
5.还没有。
6.小学建楼，要求学生家长每人出3000元，并承诺毕业后返还这笔钱。学校的做法()。
a是的，学校答应退钱。
b是的，父母应该支持学校。
c，学校不能非法集资。
d错误，学校应返还本金并支付利息。
7.还没有。
8.上课有人玩手机，老师就没收手机，不还给学生，理由是学校不允许玩。这个老师的做法()。
是的，我一直都有受教育和教学的权利。
b是的，老师有管理教学的权利。
c、教师侵犯学生的休息权
d、教师侵犯学生的财产权
9.一位老师通过筹集资金建立了一所私立学校。因为他想提高教学质量，所以想把私立学校改成营利性学校。这种做法()。
正确。
b正确。
c错误，
d、任何公益性学校都不应该转为营利性学校。
10.某校收到1057万元，根据《中华人民共和国义务教育法》用于()。
形容词（adjective的缩写）学前教育
B.高等教育
碳（carbon的缩写）实施基础教育
D.实施义务教育
1.某学校组织六年级学生参加春游，签订了免试协议。孙不小心摔倒了，()。
某学校签了免责协议，不负责。
b是监护人，应该负责。
学校应该负责组织课外活动。
d应对学校签订的无效协议负责
12.《宪法》的规定，特别行政区()。
中国人民政府
全国人民代表大会
特别行政区政府
d .全国人民常务委员会
13.林玲在课堂上没有找到她的铅笔。班主任赵老师在婷婷抽屉里发现了铅笔，骂了婷婷一顿。下列说法不正确的是()。
缺乏正义感
b没能马上教育。
缺乏换位思考的教育立场
d未能妥善保护婷婷的权益
14.一帆的妈妈让梁老师把弱视的樊沂转到教室前排，梁老师同意了。两个星期过去了，一帆依然坐在后排。看到这种情况，一帆的妈妈带着礼物去梁老师家拜访。第二天，梁老师把一凡的座位调到了前排。由此可见，梁老师职业道德修养的阶段是()。
形容词（adjective的缩写）外部规范阶段
B.独立实践阶段
碳（carbon的缩写）信仰升华阶段
D.良心
17.罐头食品在现代生活中很常见，因为它耐储存，运输方便。下列选项中，()发明了食品罐装法。
形容词（adjective的缩写）英格兰杜兰德
B.法国阿佩尔
碳（carbon的缩写）法国巴斯德
D.荷兰艾克曼
18.温标是温度的数值表示，是测量一个物体温度的温度零点和刻度方法的规定。下列选项中，最早建立的温标是()。
形容词（adjective的缩写）国际温标
B.摄氏温标
碳（carbon的缩写）华氏温标
D.李氏温标
9.尚不可用。
20.晚清谴责小说题材广泛，涉及社会生活的各个领域，是近代中国社会的一面镜子。下列选项中，不属于晚清谴责小说的是()。
形容词（adjective的缩写）《老残游记》
B.《孽海花》
碳（carbon的缩写）《官场现形记》
D.《聊斋志异》
21.北宋文学家王安石在《元日》年写道“鞭炮声一岁，春风暖屠苏。千家万户总以新桃换旧桃。”诗中描述的“元日”与今天的节日相对应。
形容词（adjective的缩写）清明
B.元宵节
碳（carbon的缩写）春节
D.元旦
22.杜甫“白诗所向披靡，不在一团。“玉清开复，保参军”这首诗赞美的诗人是()。
形容词（adjective的缩写）李白
B.白居易
碳（carbon的缩写）于欣
D.赵宝
23.书法是中国的传统艺术之一，有3000多年的历史。它注重用笔、结构、构图、笔墨等艺术表现手段，形成了多种多样的书法风格。右图是宋徽宗的书法作品。这部作品的书体叫做()。
形容词（adjective的缩写）柳缇湾亭
碳（carbon的缩写）美丽与身体
D.瘦小的身体
24.尚不可用。
25.标准差是一组数据离散程度的度量，是衡量准确性的重要指标。经过一次考试，A组学生的成绩如下
83, 82, 81.79，78，77，那么这组学生成绩的平均分和标准差是()。
A.80和2.16
B.80和4.66
C.81和2.16
D.81和4.66
26.还没有。
27.在PoerPoint编辑状态下，下列功能不能实现()。
形容词（adjective的缩写）插入图片b .插入版式c .插入表格d .插入图表
28.下列选项中，与“小说-散文”逻辑关系相同的是()。
形容词（adjective的缩写）“汽车”和“赛车”
B.“黄瓜”和“芹菜”
碳（carbon的缩写）“工人”和“青年”
D.“红色”和“彩色”
29.找规律填数字是一个很有意思的活动，尤其是锻炼观察和思考的能力。根据“1=2，2=4，3=12”的定律。是()应在以下选项中填写“4=()”。
A.48
b58
68
草78
二、材料分析题
30.李先生成立了一个艺术团，组织学生学习声乐、器乐等。面对父母的质疑，李先生解释说音乐不能让他们成功，但可以让他们的世界丰富多彩。
李老师利用课余时间指导学生唱歌、朗诵，孩子们的艺术天赋逐渐显露出来。
因为身体残疾，圆圆郁郁寡欢，不合群。自从加入艺术团后，圆圆找到了自己的兴趣，唱歌跳舞成了她生活的一部分。发现李老师后，帮她训练气息和发音。圆圆的歌唱水平不断提高，性格也变得更好了。
孩子平时都不敢抬头，坐着站着都低着头，瞎了眼……，老师看到很心疼。李老师开设形体课，让学生触摸身体的各个部位，帮助他们了解坐姿、站姿等。后来学生越来越自信。
请结合材料，从学生的角度对李老师的教育行为进行评价。
31.尚不可用。
三、写作问题
材料1:
“一个人的一生就应该这样度过。当他回顾过去的时候，他不会后悔浪费了时间，也不会为无所事事而感到羞耻……”《钢铁是怎样炼成的》主人公保罗科查金以其钢铁般的意志和对理想的执着，激励着一代又一代的年轻人投身于主体社会的建设。
材料2:
你不能等着别人来安排你的生活。“你得自己去争取。”《平凡的世界》里的农村青年人物孙少平，在苦难面前咬紧牙关积极抗争，使一代又一代人从中获得精神力量，增加了战胜困难的勇气。
结合以上材料引发的思考和感受，写一篇短文。
要求标准写作
王国维老师在《元宋戏曲史》年的开篇陈述，成为中国古代文学史上的经典论述“全代——一代文学楚之骚，汉之赋，六朝骈文，唐诗，宋词，元曲，皆是一代之所谓文学，后人不能效法。”元代戏曲剧本被称为楚骚汉赋、唐诗宋词等。这套丛书与明清小说一起，构成了一部完整的中国古代文学进化史。
，仔细考虑这些文学体裁在各自所处的时代、创作者的身份和创作目的，以及接受者的文化水平和总数，我们会发现，用这样一种线性的文学史进化观点来比较作为大众文化的戏曲作品与经典文学体裁和属于精英文化的作品是有问题的。
王国维所推崇的元曲，经过数百年的自然保存和学者们的破坏与选择，成为经典的戏剧文学。它与楚骚、汉赋、唐诗、宋词一起进入了知识分子的阅读史。戏剧从来就不是一种适合阅读的文学体裁。戏曲创作本身是娱乐市场的生产活动，为商业演出提供素材加工服务。在所有与歌剧有关的活动中，剧团的组织、演员的培养、演出实践的安排、管理、宣传、观众的接受和反应等等，都与歌剧的文学创作本身同等重要。甚至可以说，正是这些戏曲文学以外的元素构成了戏曲的本质特征。
王国维在《宋元戏曲史》的序言中指名道姓地说“天下自始是书生，他对这书生的赞颂也是以此书为根据的。”这是真的。这种将戏剧史纳入正统文学史，以文学歌词和古典作家作品为重点的思路，多年来一直是中国戏剧史的主流研究思路。虽然从20世纪30年代周的《中国剧场史》到50年代徐牧云的《中国戏剧史》，可以看出确实有一些学者在努力拓展戏剧史的研究领域，在舞台结构、阶级组织、表演与排场、服饰道具等方面有所涉猎戏剧。但他们仍以古典戏剧研究为主，慢慢积累周边知识和信息，未能通过戏剧史的研究呈现具体的人生经历和广泛的社会。
回答
一、多项选择题
1.【答案】b .学生发展的个体差异
2.【答案】a .忽视学生的全面发展。
3.【答案】d .忽视学生的主体地位。
4.【答案】a .专业发展意识
5.【答案】c .不正确，学校不应该向学生推荐补习课程。
6.【答案】c .错，学校不能非法集资。
7.【答案】c .错，不应该让16岁以下的孩子在没有监护的情况下独自生活。
8.【答案】d .错误，教师侵犯学生财产权。
9.【答案】d .不能，不得将捐赠举办的学校设立为营利性组织。
10.【答案】d .实施义务教育
11.【答案】d .学校应对无效协议承担责任。
12.【答案】b .全国人大
13.[答案] B .未能实现教育的即时性
14.【答案】a .外部规范阶段
15.【答案】b .重视学生的亲身体验。
16.【答案】b .利他主义
17.【答案】b .阿佩尔，法国
18.【答案】华氏温度计
19.【答案】c .开罗会议
20.【答案】D. 《聊斋志异》
21.【答案】c .春节
22.【答案】a .李坡
23.【答案】d .细长金
24.【答案】A. 《道德经》
25.【答案】A. 80和2.16
26.【答案】d。
27.【答案】b .插入布局
28.【答案】b .黄瓜和芹菜
29.[答案]答48
二、材料分析题
30.【参考答案】
李老师在教材中践行了“以人为本”的学生观，值得我们学习。
，“以人为本”的学生观要求把学生看成是发展的人。学生身心发展有规律，发展潜力大。教师教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。材料李老师虽然面对身体有缺陷的特殊学生，但她并没有放弃他们。她通过开设形体课，帮助圆圆发展兴趣，最终让孩子们变得自信，看到了学生们巨大的发展潜力。
，“以人为本”的学生观要求教师将学生视为独特的人。学生是完整的人，具有独特性。材料里的李小姐根据圆圆自身的特点，督促她通过艺术团找到自己的兴趣，变得开朗一些。
，“以人为本”的学生观要求教师把学生看作独立的人，看到学生是学习的主体。希望李老师利用课余时间耐心细致地指导学生唱歌、朗诵，帮助学生找到自己的兴趣。引导学生成为学习的主体。
，李老师还践行了“全面发展”——和“以人为本”的目标。学生的成长是多方面的，满足他们的各种需求。在教材中，李灿老师直面身体有缺陷的学生，从音乐的角度帮助他们全面发展。
，李老师的教学行为值得我们学习，我们在以后的教学中也要时刻践行我们的学生观。
31.【参考答案】
材料汤种老师的做法是正确的，符合教师职业道德，体现了关心学生、教书育人、为人师表。
，教师职业道德要求教师关爱学生，关心所有学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。善待学生，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。材料中，唐老师面对木本樱的错误，没有直接批评，而是耐心询问，没有伤害木本樱的自尊心。唐老师的一系列举动，尊重了学生，平等公正的对待了学生，亲切善良的对待了学生，是关爱学生的体现。
，教师职业道德要求教师教书育人。遵循教育规律实施素质教育。劝导，孜孜不倦的教学，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。成绩不是评价学生的唯一标准。材料中，唐先生面对木本樱失控的情绪，将同学的作业撒了一地。他没有直接指责，而是耐心询问发生了什么，引导双方互相反思，引导班级成员互相接纳，建立了良好的班级人际关系，把教书育人的要求落到了实处。
，教师职业道德要求教师为人师表，坚守高尚情操，严于律己，以身作则。材料中，唐老师并没有马上批评木本樱的《大闹天宫》。他能够对班上的问题进行说服，帮助学生理解问题，互相道歉，营造良好的课堂气氛。体现教师的高尚情操，符合为人师表的要求。
，唐老师的做法符合新时期教师职业道德的相关要求，值得借鉴。
32.【参考答案】
(1)戏曲文学不能与经典文学相提并论的原因如下
用线性进化的文学史观来比较作为大众文化的戏曲作品与古典文学体裁、属于精英文化的作品是有问题的。
歌剧从来就不是一种适合阅读的文学体裁。戏曲创作本身是娱乐市场的生产活动，为商业演出提供素材加工服务。
(2)研究古代戏曲史的正确方法如下
不能用线性进化的文学史观来比较传统戏曲研究与古典文学载体。
戏曲研究不应局限于文学研究。在所有与歌剧有关的活动中，tr的组织
努力拓展戏剧史的研究领域涉及戏剧的舞台结构、阶级组织、表演、服饰、道具等；我们不仅要关注古典戏曲的研究，而且要通过戏曲史的研究来呈现具体的生活经验和广泛的社会现实。
以时代背景研究古代戏曲史文化产业市场化后，国人开始对城市生活、市民社会、娱乐业有了切身的了解和体验，从而有了观察相应历史现象的依据。
，对古代戏曲史的正确研究不应局限于文学研究，而应着眼于戏曲本身的特点；，要拓展研究领域，呈现社会现实。，还要在时代背景下研究古代戏曲史。
三、写作问题
【审题思路】
这个题目的第一个素材是苏联作家奥斯特洛夫斯基在其作品《钢铁是怎样炼成的》中的一句名言，由主人公波尔科查金说出。这句名言的意思很清楚。生命不应该被浪费或闲置。浪费生命和无所事事的对立面是勤奋、奋斗、努力工作和充实。结合材料中的形容词——“钢铁般的意志”和“为理想献身”，我们可以得出这样一个结论保罗科查金笔下的人物都是为了理想而坚定而勇敢的去奋斗。这一品格激励了青年人“投身社会主义建设”，也就是激励他们为建设祖国而奋斗。
第二份材料中引用的文字出自路遥作品《平凡的世界》。这句话的关键词非常明显，就是“奋斗”和“争取”。，还要把握好——这份材料中对孙少平“咬牙坚持”“积极斗争”的描述，一个不向困难屈服，坚持斗争的人的形象就会清晰地呈现在我们面前。这个人物的作用就是激励很多人去克服困难。
我们要把两个材料中的名言警句和人物结合起来做一个构思。两个材料中的名言都传达了“奋斗”的含义。两个人物的共性在于他们对理想的执着努力和积极奋斗。所以，这篇文章可以围绕“奋斗”，谈谈奋斗在人生中的意义和重要性。
，这两个素材的主人公都有强大的精神力量，也正是因为有强大精神力量的支撑，他们才能坚持奋斗。所以这篇文章也可以围绕“精神力量”做一个思路，有意义。
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