有关新教师的述职工作优秀报告怎么写(有关新教_世界未解之谜
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未解之谜 2023-05-01 10:02www.bnfh.cn世界未解之谜

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不经意间，大家的工作又会告一段落。你梳理过这段时间的工作吗？将你过去的成就整理成一份述职报告。那么述职报告应该怎么写呢？下面，张承慧整理了一份关于新教师述职工作的精彩报告。希望你喜欢！

新教师述职优秀报告1

一，教学的思想和心理状态

我认为，对于素质教育，对于青少年价值观和思维的培养，对于身心的发展，中学地理这门学科应该是全面的，近乎完美的。因为中学的地理知识涉及面广，内容丰富，从高中的第一门必修地理课，从浩瀚宇宙的第一章，到地球深邃莫测的内部，坚硬的岩石和地壳，从千变万化的大气，到汹涌澎湃的江河大海，我们都可以知道；从紧密联系的无机世界到多样多变的生物世界和地球上最智慧的生命物质——，人类的活动可谓包罗万象。，地理知识可以为开发学生的智力提供全面而丰富的食物。不说别的，单从认识的角度来说，当我们知道自己周围的环境时，地理知识提供了更全面的信息，使学生提高了对周围自然的观察和认识，如天体、气候、地球等，对必修2的社会现象，如城市环境、工农业生产、交通运输等。因为这种全面的信息包含了丰富的概念和判断——思维的食粮。

地理是一门自然科学和社会科学的综合科学，地理的这一特点在中学地理教学中体现得尤为明显。，地理教学成为中学各科中唯一融合自然科学和社会科学知识的学科。长期以来，这一优势只是作为地理教学的一个突出特点来讨论，却未能充分挖掘这一宝藏，发挥其应有的作用。地理不同于其他学科。它把人类和地理环境即人地系统作为一个整体，把自然现象和社会现象结合起来思考和研究，从而还原世界的本来面目。它既是人文地理环境的产物，又是地理环境的改革者；尽管人类的生产技术飞速发展，地理环境发生了很大的变化，但人类的这些活动总是依赖于他改造的环境，从中获取物质和能量。人与环境是一个有机的整体。当地理教学为学生描绘出这样一幅世界图景时，不仅使他们获得了关于世界的真实而全面的知识，而且提供了优质的思维营养，使他们的智力在这些知识中得到良好的发展。每当我想起这门学科对人的身心的培养，我就为自己的工作感到骄傲。

，迎头痛击的是，大部分学生不重视地理的学习，少数学生甚至放弃了。他们上课不听课，或者睡觉，或者做其他科目的作业，认为听课是浪费时间。我多次试图说服他们只要我们在课堂上抓住时间，我们就不必在课后花时间学习地理。结果，我们越是强调地理的重要性和简单性，就越是忽视它。这可能是我说服风格的问题。有时候我

第二，对教学工作的适应

随着新课程改革的深入，对地理教育提出了许多新的要求。作为一名新教师，角色转变不是从旧的教育思想到新的教育思想，而是从学生的角色和自己接受教育时的形式到教师的角色。高水平教学也是新课改要求下教学的一大变革。我觉得一篇文章的观点很好，这里借用了教师角色的转变。“课程改革的目标之一是促进学生学习方式的改变。即从被动接受式学习到主动探究式学习。要实现这种转变，除了教学评价方式的转变，还必须促进教师角色的转变。要走出传统，处理好“继承”与“发展”的关系，就要引导教师逐步实现以下转变

(1)从“权威”到“非权威”；

向学生学习，承认自己不懂的问题，在教学中请学生帮助老师解决问题，让学生消除学习的“神秘感”，与学生建立平等的师生关系，让学生感受到学习是一种平等的交流，是一种享受，是生命的召唤。

(2)从“导师”到“促进者”的转变；

变“引学生走”为“推学生走”，变“给学生压力”为“给学生动力”，以鼓励、激励、赏识的方式促进学生主动发展。

(3)由“导师”变为“学弟”；

提倡专家型教师，不提倡教师站在专家的高度要求学生。勇于做小学生，和学生一起建教室，和学生一起学习，一起快乐，一起分享，一起成长。

(4)从“灵魂工程师”向“精神教练”转变；

教师应该是学生的“精神导师”，而不是“灵魂的保护者”。

(5)从“信息源”向“信息平台”转变；

我们不仅要输出信息，还要交流信息，接受学生输出的信息。

(6)从“一桶水”变成“无止境的奔流入河”；

变成“无尽奔流”，引导学生“掘泉”，即挖掘、探索，从而找到知识的甘泉。

(7)从“挑战者”变为“战斗者”

在新教室里，老师不能只问学生一系列问题来解决。它需要老师引导学生自己提出问题，因为提出问题比解决问题更重要。向老师提学生的问题是对老师的挑战。在开放的课堂上，教师可以随时接受学生的挑战，成为挑战者。

(8)从“蜡烛”到“果树”的转变

在中国的传统文化中，教师被比作“春蚕”和“蜡烛”。春蚕和蜡烛都是在毁灭主体的，永远奉献给客体。新时代的教师不能再做“春蚕”或“蜡烛”，而应该在为社会做贡献的不断补充营养，成为常青的“果树”，而不是在照亮了世界或吐出了所有的香丝之后，再去毁灭自己。

(9)从“统治者”到“平等的首领”

教师不应该把课堂当成自己的，而应该把课堂还给学生。老师不可能是课堂的统治者，因为统治者永远是“令人畏惧”的。教师应该走下统治的“神坛”，与学生融为一体。在新课程中，教师不能再居高临下，而要与学生站在同一个平台上进行互动探究，在平等的交流中充当“法官”，在激烈的争论中充当“首席”。

(10)从“园丁”到“人生向导”的转变

“园丁”是可敬的。但《园丁》令人遗憾，因为园丁把花草树木当成了“另类生命”。园丁应该“修剪”和“塑造”花草树木，浇水施肥。他们按照自己的审美标准塑造花草树木供人欣赏。在园丁眼里，不合口味的“歪枝”“断枝”是可以判死刑的。他们可以随意修剪，培育出曲调优美的“病梅”。，师生同甘共苦。老师应该允许学生的缺点存在，应该允许奇才、怪才、狂才发展。老师要引导学生的成长和生活，不要限制他们的发展空间，不要“判死刑”拒不遵守自己纪律或者有某种缺陷的学生。老师要对“问题学生”多一些爱，多一些理解和关爱，把学生的缺点当成财富，因为这可能会让你成为一名教育工作者。没有教育问题学生的成功，没有一个教育者成为真正的教育者。

作为新教师，我们的工作和想法才刚刚开始。我们有大把的青春和时间去研究教学问题，我们也会欣喜地享受自己在教学上的进步。

第三，师生关系

作为一名班主任，我没有经验，所以我觉得这是我工作中最棘手的问题。刚开始很多人都很严格，尤其是班主任，所以我在班里几乎不笑。后来发现学生根本不喜欢我，上课不爱回答问题。相反，我其他班的很多同学和我是比较好的朋友，看到自己班的同学和数学老师聊天，我觉得很失落。后来有一点进步了，就是在运动会上，我的创造力很好。结果我们班练习用的时间最短，拿了所有的奖。在得知我们获得奖励后，我激动地哭了，跳得很高.他们很惊讶自己的老师也有这样的一面。这一次，他们对我有些信服了，渐渐愿意和我说话了。现在这种情况越来越严重了。现在他们一点都不怕我。有时候说话声音比我大，分配的任务完成的很差。没有开学的时候好.人与人之间的关系是一个非常深奥的课题。在生活和与学生的接触中，我们应该逐渐理解和掌握适度的原则。

四、教学的具体情境、具体效果和具体问题；

高中地理教师应与时俱进，培养学生的自主发展和创新能力，这是新课程改革的要求。尤其是现在，多媒体教学的效果非常好。在我们这个学科里，很多东西是无法用语言来描述的。通过一些图片和一些动态的变化，我们可以很容易地把握一些事物的发生发展规律，特别是通过独立的讨论。大家各抒己见，各种老师没想到的问题浮出水面，激发学生积极思考。，有这样一个问题。学生自主学习问题时，大部分都在热烈讨论，但也有少部分学生对自己漠不关心。这种现象需要进一步改善。

5.改进教学的措施和策略；

预习策略针对上课不可能照顾到每个学生，学生自学能力很差的情况，要求学生课前预习，对要学的内容有初步了解，对不能理解的内容做简单记录。他们在课堂上可以选择性地听，不提出自己的观点。我觉得这样可以调动课堂气氛，提高学生的参与度。调查过一些同学，他们都认为语言系的效果很好。

不可能课后作业负担重，没时间预习。他们会把预习任务当成地理作业来完成，抱怨没完成的作业。

不及物动词自身专业发展的愿望和要求

根据本学科特点，建议调整地理学科作业，课后不留作业，只留预习作业，课上解决学生不懂的问题。这是地理学科在双十理科课后占用时间过多的背景下提出的对策。而且最好能普及这种方法，让学生和老师都习惯。可以说说课前预习，存在的无法解决的问题，哪些问题是共性，哪些是这节课的考点和重点，以及一些难点，看看同学们能不能解决。

但这些都是建立在地理学科和其他学科平等的前提下。甚至在一些老师心中，地理就是不应该留作业。认为文理分科后就在追赶，那就大错特错了。不信就看前两章。因为一些老师的这种想法，学生自然鄙视，导致上课状态不佳。我承认地理的容量小，但不代表上课不用听。既然课后不写作业，建议课前留作业，必要的地理课全部改成探究课。

新教师述职优秀报告2

，备课

教师最重要的工作是教学，而做好教学的前提是充分备课。是备课前最重要的。在开始工作之前，我对备课意义的认识仅仅停留在对所要教授内容的把握上。来到晨阳，发现备课被大家重视，慢慢明白了备课的意义，以及备课时应该准备什么。要认真学习教材，把要教的教材的每一句每一个字都讲清楚，了解重点难点，掌握知识的连贯性。一定要运用自如，要知道不同接受能力的班级应该加什么材料，如何更好的完成教学。，充分了解学生对英语的掌握情况，以及他们的兴趣、需求、方法和习惯，预测学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。，教师要考虑教学方法，精心设计教学环节，从一个环节到另一个环节自然过渡。整节课高潮迭起，重点突出，在轻松的氛围中完成新知识的教学。

二、教学工作

老师无论做什么准备，最终目的都是为了在课堂上以最好的状态，最好的方式，向学生传授新知识。去晨曦之前，对于一个不是教育学毕业的人来说，我对培训学校的上课方式不是很了解。对教学方法的理解只是在书本上，一些死板的理论知识都是在网上学的。如何教孩子学英语，如何教小学生枯燥的语法，如何在课堂上吸引学生，尤其是那些注意力难以集中的孩子，对我来说都是空白，我无能为力。

经过一个半月的培训，好像给我打开了一扇门，让我体验了一种全新的教学方式，让我们知道教育小学生绝对不简单。从《晨阳》开始，我就一直在听其他老师的课，看他们上课的活力，看他们在各种情况下的从容，看他们对上课的安排。我想我还有很多要学的。早晨的太阳，我的第一节课突然来了，我要替别的老师上课，那是我最怕的幼儿园课。虽然我一直喜欢和孩子们玩，但在课堂上我仍然很难和他们融为一体。我紧张而兴奋地上完了第一节课。现在回想起来，我已经记不清当时的表现了，但我知道我肯定不够幽默，不够自然，不够有活力。之后代课的机会多了，接触了不同年龄段的同学。，我被分配到一所小学给一二年级的学生上课。这是一个很好的锻炼机会，所以我认真对待每一堂课，把课堂上学到的东西运用到自己的课堂上。

其实我很庆幸自己一上班就有机会锻炼身体。新老师不可避免的指责和质疑也打击了我，我也质疑了自己。自从接触英语以来，我从来没有关注过语音语调这方面，所以发音是我最大的问题。每天，我纠正我的发音和语调。虽然感觉自己在努力，但还是做不好。我也怀疑过自己是否适合做一名培训学校的老师。在周围人的鼓励下，我慢慢走出了抑郁，我告诉自己要做到最好。现在老师都说我的发音进步很大，上课基本没问题。和父母交流曾经困扰着我。一开始，我不敢看父母，也没有和他们有眼神交流。后来和父母接触多了，也不觉得尴尬了。现在我可以更自由地和父母交流了。

对于课堂，有几个

1.要关注所有的学生和学生的反应。这是教师课堂教学效果最直接的信息反馈。在测试阶段，我们应该把重点放在弱势学生身上。

2.还要调动学生的情绪和兴趣，激发学生的情绪，让学生感到快乐，营造良好的课堂氛围。

3.在教学中，课堂语言简洁明了。简单的课堂教学结合肢体语言，让学生很容易记住和理解意思。

4.课堂提问是面向所有学生的。注意鼓励比较内向的同学举手回答问题。通常，这些学生在受到激励后会取得很大的进步。上课讲练结合，不能光教。我们应该把主动权交给学生，多练习。布置作业时，作业少而精，既能帮助学生复习巩固，又不增加负担。

5.做好课后辅导。学生每周只能和我们一起学习3个小时的英语。为了充分了解学生课后的学习情况，有必要进行电话教学，与家长沟通孩子的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现。

三。自学

和很多还在努力找合适工作的毕业生相比，我是很幸运的。但我也知道我不能满足于此，因为我所从事的教育是一个不断的新工作。随着社会的发展，时代的进步，每个学生的特点和问题都在不断变化。虽然我们是培训学校，但我们的工作也是教书育人。在教学的，也要关注每个孩子的成长，这就让我们不得不去了解学生，学会如何解决不同学生的不同问题。这也有利于我们更好的教学工作。以前上学的教育学、心理学，慢慢跟不上社会的发展，学生产生的新问题需要我们自己去解决。儿童的身心健康对人的一生发展至关重要。家长经常和我们讨论孩子的教育问题，我们也有责任给家长科学正确的建议。所以，作为教师，我们必须不断丰富自己的教育知识，这样才能教育出新时代的孩子。

同样，我们的专业知识也需要不断更新。我们不能固步自封，一味地把过去学过的东西教给学生。时代在进步，知识更新很快。作为老师，我需要教给学生准确实用的知识。所以我需要关注英语知识的新变化，多看一些流行的英语电影，为教学内容注入新鲜血液，在教授书本知识的，给学生带来最新的英语知识。学生对英语国家的知识知之甚少，学习语言离不开文化。作为老师，我们的目标不仅仅是让学生考试得高分，还要让学生了解英语国家的文化，这对老师提出了更高的要求。，我们必须熟悉一些英语国家的文化。我认为在今后的教学中，我们应该将文化教育与有趣的文化差异结合起来，以引起学生对英语的兴趣。

作为老师，一个有效直接的学习方式就是听课评课。教了一段时间后，会觉得自己能用的游戏很少，已经不能很吸引学生了。这个时候，最好的办法就是听听其他老师的课。在别人的课堂上，教师在课堂上静静思考自己的教学组织和表现，结合别人的教学方法改进自己的方式，是一个自我提升的过程。而其他同事会发现一些自己听课时没有注意到的细节。课后互相交流对他们也有好处。

虽然这些不同性格的孩子有时会让我非常头疼，但他们已经逐渐改变了我，让我变得耐心和细心。为了教学，我会一直努力，对得起每一个学生，每一个家长，对得起老师这个职业。但由于工作时间短，在为人处事、教学水平、经验等方面还有很多不足，还需要继续学习。回顾这一年的教学工作，有苦有乐；有犹豫，也有收获。新的一年，期待新的进步！

新教师述职优秀报告3

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年8月份20年中的__ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间过得真快！ 我已经工作快10年了。回顾过去几年的工作，我有了更多的期待！

在我的脑海里，这些年来我赋予教师这个职业的责任逐渐清晰。于是我慢慢的就和这份工作结缘了，我想也正是这种感觉让我在20__ _在师德方面严格要求自己，做一名合格优秀的人民教师！本人忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，服从组织分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，积极参加各种培训和学习，努力提高自己的知识水平和专业能力，理论联系实际，解决英语教学中的问题，努力探索新的教学方式，努力做一名受学生尊敬和信任的教师。

基于以上认识，我在具体的教育教学工作中是这样做的

一是加强学习，不断提高思想认识和业务素质。

“学无止境，教无止境。”只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以中师毕业后，我在大专深造后参加了本科学习。一直以来，我都在用“天道酬勤”来激励自己，积极参加各种理论学习，在新课改实验前认真学习《义务教育小学英语教学指导纲要》，用《纲要》来指导自己的日常英语教育教学，平时关注英语教学新动向。在课改实施过程中，我能够结合教学工作实际，把确立新课程标准和新课程理念作为学习的重点，认真参加各级各类组织的新课程培训和各类学习讲座，利用各种相关专业的书籍、图书、报刊、互联网等继续努力学习，拓宽教学视野，开阔思维。积极参加校内外讲座、课堂等教研活动，吸收相关教学经验，找到新的理念、方法与其个性、专业能力、学校、学生实际的契合点，使教育教学不断进步。特别是参加了跨世纪园丁工程，无锡市级中小学骨干教师培训活动，让我受益匪浅。

二、求实创新，认真开展教育教学工作。

“立足学科，专攻业务”，以精益求精的态度对待英语教学。教育是我们教师工作的首要任务。在我现在的五年里，我一直在教从旧教材到新教材的英语，从三年级到六年级。无论是旧教材还是新教材，我都努力把新课程理念和新课标知识运用到实际的课堂教学实践中，使我的英语教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的“五认真”工作。课前做好充分准备，精心设计教案，结合各班实际情况，灵活授课，在课堂教学中以兴趣为主线，优化课堂教学，积极运用计算机辅助教学，提高课堂教学的有效性，对不同类型的班级、不同年级采取不同的批改和评价方式。

第三，在反思中锻炼提高。

新一轮课程改革要求教师从“教师”向“研究者”转变。做一名科研教师，不仅要做好常规教学，还要对教育教学中的问题进行讨论和研究。讲座结束后，我可以根据教学中的得失，及时写一些教学后的感受和教学反思，少则几句短句，多则一长段，目的是为以后的教学积累经验。在20__ _ _年，我们组进行了从0755到79000的项目研究。通过项目研究，我们探索和积累了适合小学英语课堂教学的活动。通过项目研究，我们更新了自己的观念，丰富了教育理论，加强了教学和科研能力。

新教师述职优秀报告4

我怀着对教育的强烈责任感，把自己所有的愿望和抱负都投入到了我热爱的教育事业中。我怀着坚定不移的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对工作的热爱投入到自己的事业中。现在我从以下四点来一下我的德育工作。

一、学校特色，敢为人先。

十几年前，我刚从事校长工作的时候，利用大屯学校的体育优势和自己——乒乓球的体育特长，成立了学校兴趣小组，把大屯学校建成了静海县体育特色学校，为静海体校输送了很多顶尖的体育项目；还为有体育特长的孩子找到了自己喜欢的学习内容，让枯燥的学校变成了兴趣所在，让学校成为了学生的天堂。我的兴趣小组送的倪参加了在鸟巢举行的奥运选拔赛，为静海人民争光。然后我在工作中提出了“教育为本，德育为先，素质为本，特色为本”的办学理念。并积极在学校开展心理健康教育，取得了阶段性成果。在20个__ _ _ _ _ _ _ _ _ _年内

第二，敏感好学，不愧为老师。

在工作中，勤于实践，思维敏捷，注重学习现代教育理论，积极参与课程改革；善于抓住机遇，开展教育研究活动。为了提升自己，我学习了书刊《小学英语教学活动化的研究》，《教学管理》，《学校管理学》，《人民教育》等。并坚持网上学习，积累了大量资料，写了几十万字的经验笔记。我也与时俱进，不断学习，考了大专，丰富了知识，增加了理论水平。在我看来，作为一个学校的灵魂，只有树立终身学习和研究的理念，才能让所有教师不断学习、超越、创新，促进学校的可持续发展。所以我也参与了我们学校校本教材的编写和修改，让大屯学校成为一个充满书香气息的现代化校园。，以我为核心的教研组正在进行国家德育课题的研究，本课题研究《中小学校长》即将结束。足以代表大屯学校对德育的重视。

第三，内部培养和外部引进，愿意

在学校，我关心老师，愿意做老师成长的引路人。现在社会和学校对教师的要求都更高了。为了加强队伍建设，我采取“请进来，走出去”的策略，邀请专家到学校指导，派教师出去学习，把教师专业能力的提高作为学校发展的内在动力。

为了提高教师的综合素质，我总是想方设法多方筹集资金，为老师和图书馆买书，倡导浓厚的读书氛围。经常主动和老师交流，倾听他们的声音，感受他们的喜怒哀乐，满足他们的需求。他以自己独特的人格魅力和亲和力向老师们践行着自己的人生信条甘当天梯。

我不仅关心和热爱老师，也关心和热爱学生。原国务院副总理李岚清曾指出“教师的一言一行都给学生留下了深刻的印象，有的甚至影响学生的一生。，教师必须在思想政治、道德品质和学风上以身作则，自觉率先垂范，真正做到为人师表。这句话不仅是给老师的，也是给我的。我始终坚持老师要求学生做的事情；要自己带头做，我更要做；学生做不到的事，老师做不到，我要做老师的榜样。学生被要求不要迟到。铃声一响，老师就会提前到教室门口，而我会提前一个小时到校。看似小事，其实细微之处都是精神定的。为人师表是对学生无声的教育，其内在驱动力不可估量。所以，为人师表是做好人民教师最基本的要求。

第四，加强联系，享受做桥梁的乐趣。

现在，随着社会的发展，我建议我们的老师应该像商业职业一样，把“服务客户”融入到“服务学生”中，要有这种心态。你不能像以前那样高高在上，对学生指指点点，把他们当成指挥的工具。我们在教学中的服务心态，不要只为少数优等生服务，要平等对待那些后进生，因为他们也是“财富”的来源。我们甚至要给他们最优惠的服务，尽量调动他们的积极性和上进心，善于抓住他们身上的闪光点，把他们培养成合格的、有特色的“产品”。，课外辅导、家访、与学生谈心，都可以看作是这种服务心态的具体体现。我们的老师只有具备这种心态，才会在日益激烈的行业竞争中立于不败之地，让“阳光下最光辉的事业”更加辉煌。

今后，我将继续把教育作为一项伟大的工程，用爱、耐心、关心、爱护、热情去赢得孩子的亲近、感恩、尊重和爱，在实践中不断探索，在管理中不断创新，在和谐中育人。

新教师述职优秀报告5

教书的第一年，我更多的时间是在摸着石头过河。刚开始觉得很紧张，渐渐的发现自己有些上路了。

回顾这一学年的教学工作，虽不完美但也不尽如人意。我的每一步进步都不仅仅是个人努力的结果。我会永远记得那些给过我帮助的人，或明或暗，或直接或婉转。一年结束，会有无数年的等待，无数从未面对过的挑战在前方等待。那些值得坚持的有效措施，只希望当新的问题出现时，你不会无对策的坐视不管。

在整个课堂中坚持乐趣。如今，孩子们接触到广泛的知识和新奇事物。如果他们只是按照剧本坐着嚼蜡45分钟，他们永远也做不到。就算他们不说是时候让自己的心沸腾了，也许他们也在嘀咕“这家伙真没意思！”。兴趣是你最好的老师。如果你让学生觉得你的课令人兴奋和有趣，你在大多数情况下都会成功。偶尔一些无伤大雅的小幽默，穿插一些激起他们好奇心的故事，或者几次改变自己的说话风格，都会将这些带入下一轮的教学中，将有趣的课堂进行到底。

坚持宽严相济。一个严厉的老师就像一把火，学生怕它，就能表现得有礼貌，就不会乱玩火。老师如水，学生乐大于畏，所以经常贸然下水玩耍，结果大部分淹死。这个有点夸张。不能太松，也不能太苛刻。太松往往会让学生践踏规则，太严往往会让师生关系紧张，课堂气氛僵化。先立规矩再谈感情，严于温情，宽于规矩，才能恰当地进行教学和管理。

坚持“清算”和执行。这里的清算不是和坏人算旧账，而是在教学中每天、每周、每月的清算。不管是哪门学科，多点成绩还是很正常的，指望临阵磨枪往往不尽如人意。只要每一节都有收获，每天都有积累，每个月都有进步，长期的坚持就是取得优异成绩的丰厚基础，不用担心期末考不出满意的成绩。清算的保障要靠执行，再好的计划，在执行中英雄气短的情况下，结果也绝不会好到哪里去。所有的作业都交了吗？质量可以接受吗？有没有敷衍的，差距大的？上课笔记是否及时准确不打折扣的提高？根据不同水平安排的背诵任务符合要求吗？你们互相检查了吗？抽查的结果是什么？不符合条件的学生怎么处理？治疗有效吗？这些问题不仅要自己思考，还要给出明确的答案，这些小任务都要认真对待。

值得坚持的措施是经过实践检验的有效措施，但不会是固定套路。新生，新集体，必然会产生新问题，自然会呼唤新方法。解决一个问题的整体模型和过程可能变化不大，但这些模型和过程中的一些新的细节可能会或多或少地发生变化。值得坚持的不一定是永恒的，永恒的是即兴和创新。

https://.zhangchenghui./161029张承慧博客关于新教师述职工作的精彩报道

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不思考的同义词有毫不犹豫、一笔带过、脱口而出、不假思索等等。这个习语的意思是说或做事情不加思考。它描述了如何快速地、不假思索地说话和做事。举例当被问及你爱你的父亲还是母亲时。

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这一刻交通寂静，这一刻街巷寂静。很多同学走向考场，为自己的未来努力。祝考生们超常发挥，早日进入理想高中，创造属于自己的辉煌人生。这里有一些句子

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