教育家陶行知的名言警句大全，关于教育名言名
陶行知教育名言30句
一个
是知的开始，知是行的成就。003010提出三种知识，一种是知心知识；第二是知道；第三是知道。个人知识是亲身获得的，也就是从“做”中获得的。知识来源于他人，或由老师朋友传授，或由书籍传达，都可以归入这一类。知识是推断出来的知识。目前一般学校所看重的知识只是知识，几乎被知识泛化，亲密的知识几乎完全被扔在门外。知识也是被忽略的，充其量只是从知识中推断出来的。
陶行知手迹行是知的开始，知是行的成就。源地图
2
教育是立国之本。中小学教育是国家的根本大计。只有通过科学的分析方法和实地实验，才能避免误入歧途。
三
我们深信健康是生命的起点，也就是教育的起点。我们相信，教师必须永不厌倦学习，才能孜孜不倦地教学。我们深信，如果全国的教师都有为孩子的教育“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，他们一定会为我们的民族创造一个伟大的新生命。
四
教师的职责是教千人，求真；学生的职责是学习一切，学习做一个真正的人。
五
文化重点要让学生拿到最重要的四个一是语文；第二，外语；第三，数学；第四，是科学方法——研究和管理事务的科学方法。与其像天津的鸭子一样给学生灌输点点滴滴的知识，不如给他们一些钥匙，让他们自动开发文化宝库和宇宙宝藏。
六
教育是一种心与心的活动。只有发自内心，才能打动人心。
七
所谓健全的人格应该包括第一，私德是做人的根本，公德是服务社会、服务国家的根本；2.生活必需的知识和技能；第三，强健活泼的体魄；四、美好幸福的感情。
八
要成为一个完整的人，有三个要素第一，要有健康的身体。身体健康，才能在物质环境中站稳脚跟。第二，要有独立思考。我们必须思想开放，思考透彻，能够判断是非。第三，要有独立的职业。为了盈利，我们必须有一个独立的职业。
九
想要自立自强，就要有勇气把实验精神放大，射向尚未发明的新理论。我不怕辛苦，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，决心把教育的奥秘和新理论一个一个地发掘出来。
1929年春，为发展苏北农村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李由美到淮安创办新安小学。陶行知写了一封信，鼓励师生们以“来时有心，去时无半草”的精神坚持办学。源地图
10
道德是做人的根本。如果你根本就是坏的，即使你有一些知识和技能，也没什么用。而且，一个没有道德的人拥有的知识和技能越多，他能做的恶就越多。
11
学生要学，就要学。只有学而不厌的君子，才能教出学而不厌的学生。
12
要求学生做什么，教职工亲自做；学生想学什么，老师和工作人员一起学；学生应该遵守规则，工作人员应该亲自遵守。
13
育人和种树是一样的。要了解花草树木的特性，根据不同情况给予施肥、浇水、栽培教育。这叫“因材施教”。
陶行知非常关心孩子的成长，经常为贫困的孩子募捐，买节日礼物。源地图
14
活人才的教育不是灌输知识，而是给学生文化宝藏发展的钥匙，据我们所知。
15
我们想活的书，我们不想死的书；要真书，不要假书；一本动人的书，而不是一本安静的书；书要用，书不要读。，我们应该把生活化教学作为
教育中要防止两种不同的倾向一种是彻底消除教与学的界限，否定教师主导作用的错误倾向；另一种是唯纪律论的错误倾向，忽视学生的兴趣，不重视学生提出的问题。前一种倾向必然是无计划的，随着生活滚动；后一种倾向必然会把学生灌输成烤鸭。
19
教育不能创造什么，但可以激发孩子的创造力从事创造性的工作。我们发现了孩子是有创造力的，我们知道孩子是有创造力的，所以我们必须进一步解放他们的创造力。
20
要解放孩子的思想、手脚、空间和时间，让他们充分享受自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的思想，使他能思考；解放他的双手，使他有能力；解放他的眼睛，使他能看见；解放他的嘴，让他能说话；解放他的时间使他能够走向自然的大社会，获得更丰富的知识；解放他的空间，不要把他的作业占满，不要逼他赶考，不要联合父母攻击他的作业。给他一些空闲时间去消化他所学的东西，去学一些他渴望学习的东西，去做一些他乐于做的事情。
为了全面推进普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，倡导“小先生”。图为陶行知在山先生总动员大会上讲话。源地图
21
如果生活、工作、学习都能自动化，教育的效果一定会事半功倍。所以特别注重自动力的培养，让它专注于所有的生活、工作、学习。这是一种自动自觉的行为，而不是自发的。自觉行动需要适当的培养，然后才能实现。
22
集体生活是儿童自我发展走向社会化的重要动力；是孩子心理正常发展所必需的。一个得不到这种正常发展的孩子，最终可能只是悲剧。
23
校长是一所学校的灵魂。如果你想的话
评论一个学校，先要评论他的校长。
24
敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
25
每天要四问一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
▲陶行知（右）勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。（《光明日报》发）
26
我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
27
育才十字诀一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七（集）体创造、八位顾问、九九难关、十（誓）必克服。
28
儿童的生活，是一面社会的镜子。
29
知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
30
古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
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