中国高校的传授们成天正在忙什么？
中国高校的教授们整天在忙什么？
教授整天忙着做科研，科研是教授们的生命线。
虽然教授已经是最高职称了。还不能躺平，因为有繁重的科研任务在等着。
具体来说，一是聘岗考核的需要。高校现在都是实行全员聘岗制度，四年一聘。教授一般聘在1～4级岗，聘的越高，缴效工资越高，相应的任务也越重。比如四级岗需要在一个聘岗周期即四年内，完成至少一项国家级项目、国内顶级或国外一流学术期刊上发表文章若干篇、还要有带领学生学科竞赛获得国家级及以上奖项等。聘期内完不成聘岗任务，考核不过的话，就要降聘，下一轮聘岗也受影响。
二是教授基本上都是单位的学科带头人，业务骨干。他们需要带领部门人员加强学科建设，如需要申报各种各样所谓一流项目，名目繁多的课程建设项目。申报成功了还有中期考核，没有成功则继续申报。永远在各种申报考核的路上。这些学科建设的背后都是要有大量的卓有成效的科研产出在支撑。学科建设还要培养青年教师，做好传帮带的工作。
三是教授还有少量课程的任务，需要给大学生们上课备课。，还要带研究生，指导其写论文，做项目，督促其完成学业任务顺利毕业。
科研是苦力活，君不见，教授们都是早生华发，颈、腰椎病患，愁容满面。
貌似有寒暑假，其实没有，连8小时工作之外的业余时间都在忙碌中。
答主通过平时接触到的一些教授，了解到了在我国，不管是一般的本科大专院校，还是985,211等名牌大学，能够评上教授职称的老师，他们的生活都非常丰富，收入来源也非常广泛，平时主要忙于以下事情
1，教学虽然成了教授，上课仍然是必须的，只是在很多大学，教授基本不会承担太多的一线教学任务。
2，指导学生很多大学教授又是博士生导师，会带学生做实验或项目这些，不过指导的时间和次数不会太多的，更多的是留任务给学生。
3，搞科研和做课题好大学，尤其是985大学的教授们更多的会花时间搞科研项目，毕竟都是有经费的，很多大学教授也依靠科研课题经费赚些钱。
4，在外兼职不用调查都可以说，99%的教授都在外有兼职，混得不好的一般到处去讲课，混得好的基本上是大企业和地方政府的座上宾，大家经常看见的“砖家”就是一些大学教授。
5，创业很多教授除了选择兼职之外，也会选择创业开公司，很多教授开公司以后会让自己带的学生来自己企业实习，其实就是当免费劳动力。
以上就是中国高校教授主要做的事情，，大学教授这个群体，褒贬不一，有学术水平认真努力的教授大有人在，不学无术品行低劣的教授也大有人在。希望大家一分为二的看待。
这个群体工作时间不固定，相对也比较辛苦，大部分教授收入都很高，光是学校发的工资奖金至少每年都是15-20的样子，再加上自己兼职，创业以及做科研课题的经费，年收入上百万的教授大有人在。
可以说，教授是绝大多数大学老师奋斗的最高目标，一旦评上教授，大学老师的生活和工作重心就会根据其兴趣偏好、性格、追求目标差异等发生很大的分野。
第一类教授“生活导向型”教授。这类教授对职务、学术以及学养的追求都无太大兴趣和野心，先前的学术追求（做项目、写论文）只是因为需要晋升职称不得已而为之。教授职称目标一旦实现，这类教授往往乐于将事业重心转向生活重心旅游、美食、瑜伽、读书、相夫教子，修身养性……教授的主业教学科研仿佛成为生活的陪衬。
第二类教授“书斋型”教授。这类教授的生活，可以称得上“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。读书、写作、研究、教学，构成了这类教授生活中的主要内容。，由于已经解决了“职称”问题，研究的范畴可以无限扩大不仅仅只限于学术型阅读，还可以进行兴趣导向型阅读。前者多为“类型化阅读”，围绕一个研究问题展开，主要是为了研究、解决学术问题，更多以学术论文的写作为旨归；后者更多是兴趣导向型阅读，阅读的时候大多数时候没有明确的问题导向意识，更多仅仅是基于兴趣和热爱而阅读。
第三类教授“学术功名导向型”教授。这类教授，热衷于追求学术、科研的日益精进，以及与科研相配套的各种“功名利禄”如高水平科研项目、资金奖励，人才称号等等。这些资源的获取，大多需要极为广泛的学界人脉和权力资源。基于此，这类教授的生活，充斥了各种专业或非专业会议、学术走秀、社会活动、学术攀附，圈子社交……
第四类教授“市场导向型”教授。这类教授，依托高校或自身的专业、时间优势，或挂职或兼职或开办有相应的公司，公司企业事务是其生活的重心和主导。对于这类教授而言，大学教授这个职位只是其抬高身价、填充门面的一张“名片”而已，这个职位的收入对他们的物质、经济改善指数的贡献，大体是可以忽略不计的。
根据我的观察，以上四类教授，前两类教授占绝大多数，后两类教授占比较小。
回到这个问题，大学教授们在忙什么？正如以上分析的，追求目标的不同，决定了生活重心也各有不同，不能一概而论。
《国际先驱论坛报》曾报道过一篇关于我国高校教授现状的文章，说“中国大学普遍难找到优秀的教授，许多资深的教授因工资不高，多花费时间从事第二职业，忙着增加收入挣钱。多数大学的管理部门都发现找到教学经验丰富的教授很困难，尤其是40岁左右的优秀教授”。
因为我国教育体制的关系，教育工作者的薪资都不高，这就造成了我国教授们每天不得不为了生活而活跃在讲台之外的情况。高校教授忙着第二职业挣钱是不争的事实，试想一下，同等的学历水平，你的同学在高校外每年拿着几十万，上百万的年薪，而你每年只靠着十多万的工资生活，你会不羡慕，不动摇？
所以他们会更加热衷于第二职业的发展，高校教授的职业反而成为了他们的副业。多数教授们都会在外面自己创业开公司，反正手头有那么多高学历的研究生，博士生，而且还都是免费的劳动力，不用白不用。或者受聘于企业的顾问，政府机构的座上宾，以专家的身份出现在大众的面前，用他们的头脑来挣钱。
除了创业开公司，外面“兼职以外”，还要忙于搞科研做课题的事情，这是大多数教授的日常，申请一个科研项目或者课题下来，就有足够的经费来开展。如果还能搞个专利出来，那就有得挣了。像我们学校的教授就基本上就已经不上课，你甚至一个学期都见不到他们的面，因为他们都在外面跑，忙得很。
也有些教授是需要带学生的，比如带研究生，指导学生的学习或者研究。大多数是以一个领导者的身份存在，布置任务就可以了。
不过他们也不会太潇洒，毕竟学校也是有指令的，每年给他们下有指标，发表多少篇学术论文或者期刊。所以他们还要完成学校下达的任务，做学术研究。
事物都不是只有一面，有不好的一面就会有好的一面。有些教授就甘远忍受清贫的生活，把自己奉献给学术，奉献给国家。在学术科研领域奉献自己的青春，奉献自己的一生。又肩负起培养下一代接班人的重任，为国家，为社会培养出更多的优秀人才。
我们看到的不应该只是不好的一面，更应该去歌颂那些真正的教授，他们才是我们值得尊敬的人。
1在中国大学里，教授是专业技术职称的最高级别。，评聘为教授是很多大学老师终其一生努力的目标。评上教授后，每名教授的工作状态和努力程度可能也发生了很大变化。尤其是在“双非”学校，很多教授也失去了努力的动力，靠着教授职称熬到退休的也大有人在。
2中国大学的教授可以分为五种类型，每种教授忙的内容也截然不同。一种是生活安逸型。这部分教授在双非院校尤其之多，他们一旦评上教授，就不再执着于做科研、拿项目、专心教学，而是将重心放在享受生活上。旅游、休闲、钓鱼等成为他们业余生活的全部，只要能完成基本的考核指标即可，静等退休。
3第二种类型是热衷教学型。这部分教授也在“双非”院校居多，有人也把他们称为教学为主型教授。他们本身科研水平一般，只是凭借多年的教学业绩熬上了教授。评上教授之后，似乎又来了动力，致力什么教学法研究，到处和别人说接下来的日子就是上好几门课了，等等。至于科研吗，本身他们也不在行，这回终于可以名正言顺不做了。
4第三种是双肩挑型教授。所谓双肩挑，是指这部分教授既要完成教学科研等必须的工作任务，还担任着学校各二级学院、各部处的行政领导岗位。这些教授也是学校的中层干部，每天的工作自然也非常繁忙。教学、科研、行政、社会活动等等，都要参与其中。
5第四种是科研型教授。这部分教授在“双一流”大学占有的比例很大，在“双非”院校相对少些。他们多为学界的翘楚，科研水平高，学术声誉大，往往在从事的学科领域中具有重要的影响，担任学科带头人、学术带头人、学位点负责人等职务，并经常承担重大项目，发表重要研究论文，是学校科研的中坚力量。
6第五种是社会创业型教授。这部分教授热衷于到处走穴，到处演讲或培训，或者兼任上市公司独立董事等职务，社会活动繁忙，收入不菲。有的还自己创办公司，或者在公司有股份，担任经营管理负责人等职务。随着国家政策对高校教师兼职创业的支持，这部分教授在高校中也在逐渐增加。
，大学教授虽然名称一样，但实际上具体类型差别很大。不论是哪种类型的教授，总体上还是比较繁忙的，毕竟大学对这些教授也有比较严格的考核要求，希望他们能多出成果，带动学校发展。
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