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1.勤奋工作，快乐生活，正直做人，认真做事。
2.教师是世界上最特殊的职业，而今天& # 039；老师& # 039；道德水平是明天& # 039；s国民素质。
3.最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文3354号
4，用千百次的辛苦，换来桃李满园香。
5.把所有的知识教给所有的人。
6.亲师，信其道，恨其师，轻忽其道。
7.教是为了避免教。也就是说，我们老师要引导他们，让他们自学，终生自学，永远学下去。3354叶圣陶
8.享受人文课堂，动感课堂，智能课堂。
9.在教育的花园里，没有园丁的奉献，鲜花照样绽放& # 039；爱情；在金秋硕果累累的花园里，丰硕的果实离不开耕耘者的浇灌& # 039；的心。
10.如果学校能& # 039；如果在课堂上不给学生更多成功的经验，他们最终会完全拒绝理解学校内外的事物。林格伦街3354号
1.老师应该有奉献精神，热爱学生。
12.你可以& # 039；不要把一个孩子变成吸血鬼。的精神世界转化为简单地理解知识。如果我们试图让一个孩子的全部精神力量都集中在功课上，他的生活将变得无法忍受。他不仅仅应该是一个学生，更应该是一个有着各种兴趣、诉求和愿望的人。苏霍姆林斯基街3354号
13.和蔼可亲的态度永远是老师的注脚& # 039；it’良好的教学态度。
14.爱是教育。没有爱，就没有教育。
15."老师& # 039；他的工作是教导成千上万的人寻求真理& quot；学生& # 039；职责就是学习一切，学习做一个真正的人。3354陶行知
16.在大规模教学中，我们应该尽可能地询问和尊重每一个孩子，让每一个孩子都对自己有信心。
18.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
19.问题不是教他各种学习，而是培养他的学习兴趣，当这种兴趣充分增长时，教他研究学习方法3354卢梭
20、学习知识。
21.教师& # 039；职责就是教书育人，就是把幼苗培育成参天大树，为人类的未来培养人才。
22、道与赋和谐，强与赋易。而凯富达认为。
23.你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。唐& # 039；不要忙着赶走他们。它& # 039；好不容易等到你点着火轮上的灯学会了微积分，才知道他们是你——的小学生陶行知。
24、它的身体是对的，唐& # 039；它做不到，它的身体不对，虽然它能& # 039；还没完。
25.在对孩子要求过高的，也要尽可能的尊重他们。
26.教师& # 039；工作就是刺激孩子& # 039；对生活的无限好奇。
27.开明的教师不& # 039；不要给学生现成的知识殿堂，而是鼓励他们做砌砖，教他们建筑。
28.A & quot老师& quot应该是一个德行高超，善解人意，心地善良的人。，他要有和学生说话的能力，有尊严，有安慰，有善意。
29.一个人越富有& # 039；他的知识越丰富，他的艺术修养越高，他的智力发展就越好，他对美的感受和理解就越深刻。
30.理解任何知识的最好方法是自己去发现它。因为这个发现，才最深刻最容易把握其中的规律性质和关系。-波利亚
31.教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子& # 039；自我激励和道德自我鼓励。如果一个孩子自我激励，自我鼓励，任何教育者都无法在他身上培养出好的品质。但只有在那些群众和老师看到孩子优点的地方，孩子才会有动力。苏霍姆林斯基街3354号
32."老师也是老师，教他用事物比喻朱德。"—— 《礼记》
33.教师最大的乐趣，就是把一群群孩子送到理想的彼岸。
34.教育在一个& quot和& quot词，这是一个重要的& quot小& quot字，哪怕我们每天从小事做起。
35.知识不存在的地方，无知冒充科学；那里的老师不会& # 039；如果不存在，无知就会变成智慧。
36.活人才教育不是灌输知识，而是让学生掌握我们所知的开发文化宝库的钥匙。3354陶行知
37."老师不应该只教书，但他的职责是教人做人；学生不应该只学习，但他们的职责是了解生活的方式。"3354陶行知
38.老师必须非常谨慎，对自己的所作所为负全责。
39.老师在教，不是全部给，是镜头诱导。3354叶圣陶
40.抱着一颗心，不带半根草就走。
41.没有爱的教学，就像一个无水的池塘，终将干涸。
42.如果一个老师能& # 039；I don’我不了解他的学生。尊重和爱自己，那么它& # 039；最好让他离开教学岗位。
4.尊重和关爱你的孩子& # 039；的自尊。像玫瑰上的露珠一样关注它。
44.教师& # 039；工作是教书育人，而不仅仅是传授给学生& # 039；知识，还要教会学生如何做人。
45.对教师最简单的理解& # 039；道德是& quot对学生充满爱& quot。
46.只有为他人的快乐而工作，我们才能实现自己的完美。
47.只有群众和老师看到学生的优点，才能激发学生的积极性。苏霍姆林斯基街3354号
48.老师之所以伟大，是因为他(她)总是消耗着自己，照亮着别人。
49.汲取智慧，走向卓越，走向成功。
50.致力于道、德、仁、艺。
51.要被孩子尊重和喜爱，要学会尊重孩子& # 039；s的性格，要求尽可能多的人，尊重尽可能多的人。
52.教师最重要的事& # 039；道德就是用高尚的情操感染学生，让学生& # 039；心灵可以沐浴阳光。
53.我们想活下去的书，不想活下去的书& # 039；t死；真书，不是假书；想动的书，不安静的书；用的书，不好读的书。要以生活中心教学为导向，而不是以文本为中心的教材3354陶行知。
54.愚蠢的老师只会教真理，聪明的老师应该教孩子发现真理。
55.好老师是懂心理学和教育学的人。
56.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的态度对待学生。
57.宽容而不是纵容，诱导而不是命令。
58.今天的积累是为了明天& # 039；s航班。还有什么比看着学生飞得更高、更快、更远更让老师们高兴的呢？
59.勤于浇灌小苗、松土、捕虫、施肥的园丁们，终将迎来争奇斗艳的春天。
60.一个没有任何特色的老师，他教育出来的学生也不会有任何特色。
61.人总要有两样东西，一盏永不熄灭的灯，期待之灯；长的敞开窗口3354接收该窗口。
62."学校的目标应该是培养有独立行动和独立思考的个人，但他们应该把服务社会作为自己人生的最高目标。"爱因斯坦街3354号
63.有人把老师比作蜡烛，照亮别人，燃烧自己。我想只有这样，我们才能真正拥有一切。
64.培养一个人是& # 039；路& # 039；去培养他的未来和幸福的前景。
65.老师是火种，点燃孩子的火种& # 039；的心。老师是石阶，承载着孩子& # 039；一步一步稳步向上爬。
66.第一课——点燃求知欲和道德信仰火炬的第一个火花。我想坚持& quot找他几千遍& quot。
67.如果一个老师对他的学生没有热情，他永远也成不了一个好老师。老师& # 039；对学生的爱是一种要求严格的爱。
68.语言作为一项工作对我们来说就像马对骑士一样重要；课堂教学的成功取决于一个骑士的潜力& # 039；这是一位能驾驭一匹好马的老师。
69.能打动孩子。他们想上天，想潜进蚁穴，往往思维跳得比我们快得多。
70.师德高尚的老师，一定是因材施教，公平对待每一个学生的老师。
71.感人的谈话可以治愈孩子的创伤& # 039；的心。
72.好老师& # 039；的道德风格必须具有& quot学生心中& quot和& quot学生& # 039；位置& quot。
73.为别人照亮道路，也一定要放出自己的光芒。
74.教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发和唤起。
75.，教师必须教书，但投身于& quot指导& quot。引导，多管齐下，让学生逐渐能自我寻找，死也不要等老师教完才知道。
76.用老师的智慧点燃学生的火花& # 039；智慧，让学生在课堂上学习，在课外活动中受益。
77.老师是孩子& # 039；镜子，孩子是老师& # 039；阴影。
78.养黄牛精神，做平凡工作。
79."我真的相信，在我们的教育中，往往只是为了实用和实际的目的。过分强调纯智育的态度，直接导致了对伦理教育的损害。"
80.真正的老师会尽力防止他们的坏习惯传染给学生。
81.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
82.母爱的伟大在于它容纳孩子的能力& # 039；最应受谴责的行为。
83.献身于一个& # 039；工作是职业道德的三个层次，而爱一& # 039；工作是奉献的基础。
84.我愿做秦人登上我肩上科学高峰的梯子。
85.教师& # 039；人格是教育的基石。
86.学为人师，做为人师表。
87.教师& # 039；爱应该介于严格的爱和慷慨的爱之间。
88.我& # 039；我愿乘风破浪，一谈十年。
89.师生情的交集，是爱的圣地。
90.老师和画家的区别在于，他要塑造一个真实的、善的、美的活生生的人。
91.为人正直，教学认真。
92.老师就像学生的向导一样是兄弟姐妹，是精神智慧的双向导。
苏霍姆林斯基大街93354号
94.欣赏他人& # 039；优点，善待他人& # 039；缺点和善，尊重他人& # 039；保密，享受我的生活。
95.教师必须热爱祖国的优秀文化和语言；否则，他将无法站立和获得真正的知识。
96.每个学生都是好学生。
第一部分小学生的内容& # 039；校园文明礼仪第一部分学校礼仪
1.课堂礼仪遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课上课前5分钟做好课前准备，放好书本、文具等。在桌子的前角。当铃声响起时，学生应该坐在教室里等待老师上课。当老师宣布下课时，全班同学要迅速起立向老师问好。老师回答后，他们就可以坐下了。学生应该准时到校。如果他们必须在老师之后进入教室& # 039；s类由于特殊情况，他们应该先喊报告，得到老师& # 039；在进入教室之前，必须得到老师的允许。
(2)听力上课要注意听讲，注意力集中，独立思考，重要内容要做笔记。当老师提问时，你应该先举手，然后当老师叫到你的名字时，你才能站起来回答。说话时要立正，态度大方，口齿清晰，声音洪亮，使用普通话。在课堂上，你应该独立完成作业，不要& # 039；不要四处走动或吃东西。
(3)下课铃响的时候，如果老师还没有& # 039；t宣布下课，学生应该安心听讲，不要& # 039；不要忙着拿书或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。当下课时，所有的学生仍然需要站起来说& quot再见& quot给老师。学生可以& # 039；直到老师离开教室，我才离开。
2.尊敬老师& # 039；礼仪见到老师要主动打招呼，向老师问好(老师好)；放学后和老师说再见；和老师说话时，要面向老师，目光专注，认真听老师讲，离开时要礼貌地和老师说再见(谢谢或再见)。当学生进入教师& # 039；办公室，他们应该先打电话报告，只有在老师& # 039；的许可。老师用温和的声音说话& # 039；办公室，以免影响其他老师& # 039；办公室；当你离开老师& # 039；你还应该问老师。我可以走了吗？"你可以& # 039；直到老师同意，你才能离开。轻轻地关上门。在老师& # 039；工作和生活的地方，你可以& # 039；不要只是翻转老师& # 039；的所有物；学生和老师不应该对他们的外表和穿着指指点点，评头论足，而是应该尊重
3.同学之间的礼貌同学之间深厚的友谊是生活中团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪是你获得良好同学关系的基本要求。学生们可以直呼其名，但他们可以& # 039；不要被粗鲁的称呼，如& quot喂& quot和& quot嘿& quot。能使用文明用语(XX同学，请帮忙)、打招呼(XX同学好，XX同学早)、挥手、微笑、鼓掌、道歉(我& # 039；对不起，请原谅)，互相致敬，互相帮助，不& # 039；别发誓，唐& # 039；不要打架，不要&# 039；不要给你的同学起绰号。请使用礼貌用语，如& quot请& quot，& quot谢谢& quot和& quot请& quot当你需要同学的帮助时。借学习和生活用品时，应先征得同意再拿。用后要及时归还，表示感谢。不小心碰到别人后，要及时主动认错，用友好的语气说话；你可以& # 039；不要评论你的同学& # 039；外貌、姿势和衣着，你可以& # 039；不要给他们起侮辱性的绰号。你可以& # 039；不要嘲笑你的同学& # 039；生理缺陷。
4.会议礼仪开会时，应分组进入会场，动作迅速、安静、整齐，在指定位置坐(站)。坐(站)姿应符合要求。不说话，不走路，不吃东西，不做小动作，不起哄，不在会场留下任何杂物，有序离开会场，遵守会场纪律。升旗仪式国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年进行爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生要整齐列队，面向国旗，立正敬礼。升国旗奏国歌时，要立正，脱帽，立正，直到升旗。升旗是一项严肃而庄严的活动。一定要保持安静，避免自由活动、大笑或东张西望。庄重一点。当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应该抬头仰望。
5.校园公共场所礼让应自觉保持校园整洁，不在教室、走廊、操场乱扔纸屑、果皮、随地吐痰或乱扔垃圾。唐& # 039；不要在黑板、墙壁、桌椅上乱涂、乱写、乱画、乱刻。爱护学校公物、花草树木，节约水电。对违反纪律的学生，要礼貌劝导，教育，及时制止。例如，& quot请不要& # 039；不要到处扔纸屑。请把它捡起来，放到垃圾箱里。"
6.升旗礼仪
(1)立正。
(2)注意。
(3)仔细听国旗下的讲话。
(4)认真大声唱国歌。
校园文明礼仪的基本礼仪
个人仪式；
一.文书
1.注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，勤换衣服、鞋袜，按时理发、洗澡。
2.衣着整洁、简单大方、协调得体，不要& # 039；不要穿奇怪的衣服。所有进入学校的学生都按要求佩戴校牌，穿校服。不允许烫发、染发，不允许女学生戴首饰、染指甲。
第二，倾诉；
1、态度要真诚、亲切，语气亲切；声音大小要合适，语气要沉稳。
2.当你进入学校的时候，你应该说普通话。使用礼貌用语你好，请，谢谢，对不起，it & # 039没关系，请原谅，再见，等等。
第三，举止礼仪；
1.姿势说话的时候，双方都要看着对方，听着对方说话，不要东张西望，看书看报。使用良好的肢体语言微笑、鞠躬、握手、挥手、鼓掌、向右敬礼、回答问题时起立等。
2.站立姿势站立时，身体应与地面垂直，重心放在两只前脚的手掌上，挺胸收腹，抬头，肩部放松。双臂自然下垂或交叉于身前，眼睛直视，面带微笑。唐& # 039；站立时不要弯曲脖子、腰或腿。
3.坐姿保持背部挺直，肩膀放松。在正式场合，坐的时候要温柔，坐的时候要端庄稳重。
4.走路姿势轻盈稳健，挺胸抬头，肩膀放松，眼睛直视，微笑，手臂自然摆动。
学校礼仪；
一、课堂礼仪
1.上课上课铃响时，学生应坐在教室里等待老师上课。当老师宣布下课时，全班同学要迅速起立向老师问好。他们只能在老师回答后才能坐下。学生应该准时到校。如果他们上课迟到，他们应该大喊& # 039；报道& # 039；只有得到老师的允许，他们才能进教室。进入教室后，他们应该迅速坐下并保持安静。
2.听力上课正确坐姿。上课时，认真听老师讲课& # 039；s讲解，集中注意力，独立思考，重要内容做笔记。老师提问时，要先举手，老师叫到名字时再起身回答。说话时，身体要立正，态度要自然优雅，声音要清晰洪亮，使用普通话。
3.下课当下课时，所有的学生需要站起来说& quot再见& quot给老师。学生可以& # 039；直到老师离开教室，我才离开。领导或老师上课时，让老师先走，全体学生起立为他送行。
二、集会礼仪
1.准时有序地参加集会。在指定的地方整齐地坐好，不要& # 039；don’不要早走，don & # 039不要随便进出，会后要有秩序地离开。
2.开会的时候，你要认真听。不要看书、说话、吃东西、扔杂物、打瞌睡。演讲或报告结束后，你应该鼓掌以示感谢。
3.每周一& # 039；升旗仪式，着装整齐，准时参加，列队整齐，面向国旗，立正敬礼。升国旗奏国歌时，要立正，脱帽，立正，直到升旗。仔细听国旗下的讲话。唐& # 039；不要说话或搞笑。升降国旗时，所有经过现场的同学都要面向国旗，自觉起立。他们只能在国旗升降时自由活动。
第三，尊重教师礼仪
1.在校园里或者上下楼梯遇到老师，让老师先走，主动向老师敬礼问好。在买饭、打水或坐公交车时，老师应该主动礼貌。
2.主动向老师或客人问好，让座让路，回答问题时要有礼貌，不要& # 039；不要边看边笑，指指点点。家长、亲戚、朋友来学校见老师，要主动介绍给家长和老师。
3.和老师说话时，你应该立正。当在教室座位上和老师说话时，你应该站起来。得到老师& # 039；如果你允许，你应该坐下来听。领奖或给老师交文章时，双手交上来表示尊重。
4.如果你想进入教师& # 039；在办公室或宿舍，你应该喊& quot报告& quot或者先敲门。只有得到老师的允许，你才能进去。在教师的工作场所和生活场所，你可以& # 039；不要只是翻转老师& # 039；物品。
5.在校外遇到老师，要主动和老师打招呼，不能刻意回避。
6.尊敬老师& # 039；劳动并服从老师& # 039；的命令。提醒和批评老师，不要& # 039；不要反驳。有意见可以课后和老师交流。尊敬老师& # 039；习惯和性格，还有唐& # 039；不要指责和评判老师& # 039；外貌和衣着。
四。同学之间的礼貌
1.学生应该团结互助。唐& # 039；不要骂人，骂人，骂人，伤害同学，或者对同学做任何不合理的事情。
2.借学习和生活用品时，应先征得同意再拿。用后要及时归还，表示感谢。
3.学生不应该因为他们的不幸，偶尔的失败，学习上的暂时落后等而受到嘲笑，嘲笑或歧视。而是应该给予热情的帮助。你可以& # 039；不要评论你的同学& # 039；外貌，体态和衣着，或者给他们起侮辱性的绰号，或者嘲笑他们身体上的缺陷。
4.严禁人身攻击同学、打架斗殴、聚众闹事等违纪违法行为。
5.诚实守信，说自己做的事，有错必纠。你要按时做到你对别人的承诺，及时归还你向别人借的钱和东西。当你出去的时候，你应该有礼貌，谦虚和热情
3.吸烟、饮酒、赌博、看色情电影和书籍，不得入内& quot网吧& quot严禁参加迷信和邪教活动。
4.严格遵守交通规则。自行车应存放在指定地点，不得乱停乱放。校园内严禁乘车或带人。
第二篇《文明礼仪》黑板1。关于礼仪的名言
1.文明是一种运动而不是一种状态，是一次航行而不是一个港口。
2.把理想用在现实的事情上，就会有文明。雨果。
3.真正的文明是所有人种下幸福的结果。-丰田鲁班
文明的建立不是靠机器，而是靠思想。诺曼？沙雷
一个人& # 039；礼貌是一面镜子，照出他的肖像。——歌德。
6.和蔼可亲的态度是永恒的。
7.粗鲁是内心空虚的人用来让自己显得强大的一种手段。埃里克？霍夫
8.偏见是无知的产物。-卡兹里t。
9.礼貌就像一个气垫里面可能什么都没有，但它能奇妙地缓解我们的颠簸。-约翰逊
关于礼仪的小笑话1。【听脏话】一个老人因为中耳炎坐公交车去医院。在路上，一个年轻人在老人旁边，闻着异味，骂他& quot为什么你的老男人& # 039；耳朵这么臭？"老人说，& quot因为他听到了脏话。"2.【造句】有一天，刚满两岁的儿子从幼儿园回家，孩子坐在自行车后座上。太无聊了，所以我说。嘿，儿子，我& # 039；我给你一个词，你可以为我父亲造一个句子。好吧，去吧，& # 039；他说。"好吃，& quot我说。"多香的屁啊！"
然后他脱口而出我的声音？
文明礼仪新童谣
升国旗，敬礼，唱国歌时起立。当你遇见外国客人时，你应该热情，文明，穿着得体。放学后的生活很有趣，我不喜欢。不要去不好的地方。购物时，告知订单，谨记文明用语。公共场所说话轻声细语，做文明小学生。友善包容，讲道理，讲诚信，培养新风。孝顺父母，尊敬师长，助人为乐，讲真话。节约水电、资源和公共设施。唐& # 039；不要乱扔垃圾，一起创造一个良好的环境。按规则走，红灯停。讲文明，守礼仪，人人争做好孩子。良好的品行，一旦养成，终身受益，受人欢迎。
对一个人来说，礼仪是一个人的外在表现& # 039；的思想道德水平、文化素养和交际能力。对于一个社会来说，礼仪是一个国家的反映& # 039；社会文明程序、道德习俗和生活习惯。
1.礼仪是人类为了维持社会的正常运转而要求人们遵守的最基本的道德准则。它是人们在长期的共同生活和相互交往中逐渐形成的，并被风俗、习惯和传统所固定。对于一个人来说，它是一个人的外在表现& # 039；的思想道德水平、文化素养和交际能力。对于一个社会来说，礼仪是一个国家的反映& # 039；的社会文明、道德习惯和生活习惯。重视和开展礼仪教育已经成为一种道德实践。
一个重要的内容。
2.礼仪教育涵盖了社会生活的方方面面。从内容上看，有外貌、举止、表情、衣着、谈吐、待人接物等。从对象上看，有个人礼仪、公共礼仪、待客礼仪、餐桌礼仪、礼品礼仪、文明交往等。人际交往中的行为规范叫礼仪，礼仪在言语行为中的表现叫礼貌。为了加强道德实践，我们应该注意礼仪，以便人们能够以& quot尊重他人、自律、适度和真诚& quot并告别不文明言行。
3.礼仪、礼节、礼貌丰富多样，但又各有其规律性。其基本礼仪原则是第一，尊重人的原则；二是自律原则，即克己、审慎、主动、自愿、礼貌、自控、自省、自求、自律、克制，不骄不躁、表里不一；第三，中庸、适度、分寸的原则；四是真诚、真诚的原则，以诚待人，不& # 039；不要逢场作戏，言而无信
4.文明用语1。你好！2.请坐下！3.打扰一下。4.请稍候！5.不好意思！6.请原谅我！7.我& # 039；对不起！8.没关系！9.你& # 039；欢迎光临！10.谢谢大家！11.请不要& # 039；不要担心！12.抱歉让你久等了。13.请继续！14.请出示你的《证》。15.我会尽力帮助你。16.为你服务是我应该做的。7.有吗？
随便问哪里知道的。18.也许每个人捡一个西瓜皮，无数人去做，城市就会变得干净整洁。19.非常感谢您的合作。
第三部分小学文明礼仪教育学习资料
礼仪的起源和发展
在中国古代，礼仪是社会规范和道德标准。作为一种法规制度，是社会政治制度的体现，是维系上层建筑和与之相适应的人际交往的礼仪性仪式。作为一种道德规范，它是国王和贵族一切行为的标准和要求。过去，孔子有李霞、李因和李周。从皮革的出现到周公时代的周礼，夏、殷、周三礼比较完善。作为一种意识形态，礼与孔子的仁密不可分& # 039；思想体系。孔子说，& quot什么& # 039；无情是一种礼貌吗？"他主张德治，即& quot以德待人，以礼待人& quot，打破了& quot礼尚往来可以& # 039；不要比甘蔗人差& quot。战国时期，孟子把仁、义、礼、智作为基本的道德规范，把礼作为& quot辞职的心& quot，成为人类的美德之一。
一、礼的本质和作用。儒家倡导的理想封建社会秩序是贵贱、老幼、亲友不同。人& # 039；他们的生活方式和行为必须符合他们的身份以及在家庭中的社会和政治地位。不同的身份有不同的行为规范，这就是礼。礼貌具有鲜明的阶级性和差异性。所以古人指出，礼的作用是维系基于等级制度和血缘关系的社会差异，最能说明礼的意义和本质。
二，礼貌原则& quot尊重& quot:要求在各种人际交往活动中，以相互尊重为前提，在不损害自身利益的情况下，相互尊重；保持自尊。
"遵守& quot原则遵守社会公德，守时守信，真诚友善，谦虚随和。"适度& quot原则现代礼仪强调人与人之间的交流一定要适度。在不同的场合，不同的对象，人总是要做到不卑不亢，落落大方，有一定的分寸。
& quot自律& quot:在要求尊重自己之前，双方要检查自己的行为是否符合礼仪规范的要求。
第三，仪式的意义
《论语》年仪式的意义
(1)礼仪是指整个社会的等级制度和伦理秩序。(2)礼仪是指特定的礼仪仪式。
(3)礼貌是指个人& # 039；与人交往时的道德修养(如尊重、服从和谦逊)。
今天& # 039；礼仪是人类为了维持社会正常生活而要求人们遵守的最低道德标准。它是在人们中逐渐形成的& # 039；长期的共同生活和交往，并被风俗、习惯和传统所固定。对一个人来说，礼仪是一个人的外在表现& # 039；的思想道德水平、文化素养和交际能力。对于一个社会来说，礼仪是一个国家的反映& # 039；社会文明、道德风尚和生活习惯。重视和开展礼仪教育已成为道德实践的重要内容。礼仪教育涵盖了社会生活的方方面面。从内容上看，有外貌、举止、表情、衣着、谈吐、待人接物等。
从对象上看，有个人礼仪、公共礼仪、待客和拜访礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。校园礼仪包括尊重老师，尊重同学，学会征求意见，学会讨论，学会倾听，学会劝阻，学会合作，学会感恩，学会师生间的礼仪.家庭礼仪包括待客礼仪、欢迎礼仪、待客礼仪、祝贺礼仪、邀请礼仪、着装礼仪、上下级礼仪.社交礼仪包括问路、乘车礼仪、购物礼仪、影子。加强道德实践，要注重礼仪，使人们能本着& # 039；尊重他人、自律、适度和真诚& # 039；并告别不文明言行。
第二章个人礼仪
第一部分gfd
每个小学生都有天生的外貌和身材。没有必要也不可能把自己的外貌和身材改变成自己理想的样子，但只要注意自己的外表，还是可以让自己焕发出青春的优雅。
，保持你的外表干净，尤其是你的脸，嘴，脖子，手和头。唐& # 039；不要让分泌物留在你的眼角和鼻子里，也不要&# 039；不要把食物残渣留在嘴里。洗脸不洗脖子和耳后；保持口腔卫生，每天早晚刷牙，饭后漱口，及时治疗龋齿，不要& # 039；不要让你的嘴有味道；手背和手腕要干净，指甲要经常修剪，不能留长指甲，指甲缝里不能有黑色污垢；经常洗澡、换衣服，尤其是夏天或运动后；头发要梳整齐，勤洗。要用适合自己的洗发水，让头发保持柔顺。不& # 039；不注意清洁，整天不修边幅，黑手黄牙，浑身是汗& # 039；不要被别人尊重，因为他们不尊重你。不要表现出自尊或对他人的尊重。
二、保持健美的外貌皮肤柔软有弹性是健美的重要标志。为了保持健康的外表，我们必须注意皮肤，尤其是面部皮肤。人& # 039；的皮肤会不断分泌皮脂和汗液，暴露在外的皮肤会沾染灰尘，所以人们应该定期洗澡，勤洗脸。用温水洗脸是可取的。对于油性皮肤，洗脸的时候可以用一点肥皂或者洗面奶。洗完脸后，可以简单地用手按摩脸部，促进皮肤的血液循环。秋冬季节，尤其是干燥地区，洗完脸后，可以使用一些适合自己肤质的护肤品。坚持合理的作息时间，科学的体育锻炼，保证充足的营养，对保持皮肤健康也会起到积极的作用。
小学生的皮肤还是比较娇嫩的，一些化妆品容易对皮肤造成伤害。所以小学生除了舞台表演等特殊需要，不应该化妆。化妆是指用粉和脂肪来装饰脸部。成年人只有在可以的时候才会用粉脂装饰& # 039；达不到自然状态下的健身效果。小学生& # 039；化妆不仅会伤害她们的自然美，还会伤害她们的皮肤健康。因为化妆品一般都含有铅和多种化学成分，对年轻人有很强的刺激性& # 039；it’娇嫩的皮肤。长期使用会加速皮肤老化，导致皮肤皲裂和粗糙，甚至患上& quot美容疾病& quot。
第三，要选择合适的发型。发型也是修饰的一个组成部分。小学生& # 039；发型不要求统一。你可以根据自己的脸型和头发的密度来选择发型，或剪短，或分开留，或剪短，或梳长辫子，但总的要求是整齐简单。整洁是小学生的特点& # 039；同一性和简单性是小学生的需要& # 039；生活节奏。，小学生& # 039；发型要符合自己小学生的身份，要表现出青春的朝气。男生不适合留长发，更不要盲目模仿一个偶像去梳出一个不适合自己的发型。男生& # 039；头发。两边和后面的长度不能超过头发的长度限制。
头发太长不仅不符合小学生的身份，也失去了青春之美。如果你缺乏良好的卫生习惯，不要& # 039；不要经常梳，那样会更丑。它& # 039；还不如展现青春的本来面目。女生不要& # 039；没有烫发，这主要是因为烫发不符合小学生& # 039；状态。烫发是成年人的事。小学生在发型上追求成年是不协调的。更别说是美女了。，把宝贵的时间和精力花在护发上。它& # 039；这对小学生来说真的不划算。
第四，健康是美丽健全的体魄。强健的体魄，加上匀称的体态，就是健美的身材。小学生是1。他们经常参加体育锻炼，科学锻炼。生命在于运动，经常参加体育活动正处于身体发育阶段。要保持身体健康，必须注意以下几点运动能促进身体的正常发育，每天上课时要认真做操，这样可以锻炼筋骨，消除疲劳。认真搞好体育课，按照老师的要求学习体育锻炼的科学方法；积极参加体育活动和各种体育锻炼，使身体各部分对称发展。小学生体育锻炼应在体育教师的指导下进行。
2.注意营养，保证睡眠。科学的营养配餐对成长中的小学生非常重要。不科学的饮食、无节制的饮食或挑食是& quot豆芽型& quot和& quot肥胖型& quot小学生身材。较胖的女孩不应该盲目采用节食的方法来减肥。减肥& quot。而是在保证营养的前提下，让他们通过科学的运动获得健康的身材。规律的生活和充足的睡眠也是小学生的重要条件& # 039；健康发展。
3.注意影响身材的非遗传因素。缺钙要补，缺碘要补，补充维生素和各种必需微量元素。
第二部分着装
第一，你穿的衣服、裤子、鞋袜要合身、整洁、简洁、得体。合身，即服装规格要适合各自人体的高矮胖瘦。衣服不要& # 039；t合身，你不方便不舒服，别人也会看着不舒服。小学生的衣服要适当宽松。它& # 039；最好选择弹性较强的面料。整洁，就是穿着整洁干净。领子要翻起，扣子要扣好，腰带和鞋带要系好。衣服要勤换，要特别注意避免领子和袖子上的污渍。如果你衣冠不整，满身污垢，不仅不光彩，与人相处也是不尊重他人的表现。
简约，就是穿着简单朴素。重视佩戴的防护和保暖功能，而淡化佩戴的装饰功能。追求时尚，只求美观大方；不追求炫耀，只要求色彩协调；对奢华的追求并不高档，只追求年轻气盛。
得体不仅意味着衣服要符合小学生的身份、年龄、身材、性格，还意味着衣服要看场合。在家可以穿的随便一点，节假日出门可以活泼一点，在学校可以穿的正规一点。现在学生被鼓励穿校服。在学校典礼、升旗仪式和大型集会上，最好
可以穿统一的校服。
小学生要穿鞋，以运动鞋、布鞋、旅游鞋为主。二、佩戴防护用品、标志和饰物，应符合礼仪。穿着不仅包括帽子、头巾、围巾、手套、墨镜等防护用品，还包括校徽、帽子、头巾、围巾、手套等物品的选择，要根据服装情况决定。主要要求是红领巾，少先队臂章等标志，以及各种装饰品。无论颜色还是款式都要协调，不能给人不伦不类的感觉。这些物品的主要作用是御寒，所以室内不要戴帽子、头巾、围巾、手套。即使在强烈的阳光下，小学生一般也不会& # 039；不需要戴太阳镜，尤其是在室内或礼节性场合。标志要认真佩戴。红领巾要系好。少先队标志应佩戴在左上臂，校徽应别在左胸前，队徽应别在校徽上方。如果你获得过各种奖章和纪念奖章，不要& # 039；必要时不要把它们放在胸前。
着装礼仪用品
注重外表，认同自己。穿衣戴帽，有学问。
第一干净，第二漂亮。大方自然。
按照学校规定，穿校服。如果你不& # 039；不要攀比，你应该简朴。
外观漂亮，贵干净。不染发，不烫发。
爱干净促进健康。卫生促进生长。
第三节言谈举止
1.演讲作为一门艺术，也是个人礼仪的重要组成部分。礼貌真诚善良；声音大小要合适，语气要沉稳；敬语敬语，表示尊敬和礼貌的词语。比如& # 039；请& # 039；'谢谢& # 039；还有& # 039；对人& # 039；日常使用中。抱歉& # 039；字& # 039；你& # 039；以第二人称等。第一次见面是& # 039；久闻& # 039；好久不见& # 039；很长时间& # 039；请人批评为& # 039；建议& # 039；还有人叫麻烦& # 039；令人不安& # 039；寻求方便是& # 039；请问& # 039；请人为& # 039；请& # 039；诸如此类。应该努力养成使用敬语的习惯。现在我国提倡的礼貌用语是十个字& # 039；你好& # 039；'请& # 039；'谢谢& # 039；'抱歉& # 039；还有& # 039；再见& # 039；这十个字体现了说话文明的基本语言形式。
2.谈话姿势谈话姿势往往反映一个人& # 039；的性格、修养和文明素质。所以，在交谈的时候，双方要看着对方，听着对方的话。他们不应该东张西望，读书看报，看起来很累，还打哈欠。否则会给人心不在焉，傲慢无理的印象。
站姿站立是一个人最基本的姿势，是一种静态美。站立时，身体应与地面垂直，重心应放在两只前脚的手掌上，挺胸，收腹，缩颈，抬头，肩部放松。双臂自然下垂或交叉于身前，眼睛直视，面带微笑。唐& # 039；不要倾斜你的脖子，倾斜你的腰，弯曲你的腿等。站立时，在一些正式场合不宜将手放入裤兜或交叉胸前，更不要下意识地做一些小动作。
动作，那不仅显得生硬，给人一种缺乏自信的感觉，而且也失去了礼仪的尊严。
四。坐姿坐也是一种静态的造型。端庄优雅的坐姿会给人一种优雅、稳重、自然的美感。正确的坐姿应该是背部挺直，肩膀放松。女人应该保持双膝并拢；男人& # 039；s膝盖可以分开，但不要太大，一般不超过肩宽。双手自然地放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，坐下来要温文尔雅，坐起来要端庄稳重。你可以& # 039；不要突然坐起来，这会使桌椅嘎嘎作响，造成尴尬的气氛。无论什么样的坐姿，上半身都要保持直立，就像古人说的那样，& # 039；像铃铛一样坐着& # 039；如果你坚持这样，那么无论你怎么改变姿势，都会很美很自然。
动词（verb的缩写）走路姿势走路是人的主要动作& # 039；生活中，走路的姿势是一种动态美。像风一样行走& # 039；就是用通俗的水来形容轻快自然的步态。正确的墙壁
第四节肢体语言学生应善用肢体语言微笑、握手、挥手、鼓掌、向右敬礼、回答问题和起立。
(1)微笑是对他人友好的表示，不露牙齿，嘴角微微上翘。
(2)鞠躬它& # 039；这是下属对上级，下级对长辈，个人对集体的一种礼貌。鞠躬时，脱帽，立正，眼睛看前方，微笑。然后，你的上半身前倾，自然弯曲15-30度左右。你可以垂下眼往下看，有时是为了表达你深深的感激。你可以向前倾得更深。
(3)握手是与人见面或告别时最常用的礼仪，也是向人表示感谢、同情、祝贺或鼓励的礼仪。a、握手前起身站立，脱下手套，右手握手；b .握手时眼睛看着对方，微笑；c、正常情况下，你不& # 039；不必用力握手，只要握就行了。老朋友可以手握得更深、更久或者一边握着手一边互相问候；d、多人握手，don & # 039t交叉，等别人握手后再伸手依次握手。
(4)挥手在公共场合远距离遇到熟人或要离去的客人时，举手点头。挥动时，手臂伸出并摆动。
(5)鼓掌表示高兴、欢迎和感谢是一种礼貌。有节奏地拍手，拍手要适时适度。
第一条教育专家名言
1.苏霍姆林斯基说过。尽可能深入地了解学生& # 039；精神世界――这是教师的第一条黄金法则。"
2.苏联教育家马卡连柯用一句话了他的教育经验严格要求，最大限度地尊重学生& # 039；尊严。
3.人& # 039；s素质由五个要素构成动机和内驱力；性格和素质；自我形象；态度和价值观；知识和技能。
4.苏霍姆林斯基说过。世界上没有天才。问题是教育者要发现每个学生的禀赋、兴趣、爱好、特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。"每个学生内心都有一种渴望得到老师的关注和欣赏。
5.托尔斯泰& quot成功的教学需要的不是强迫，而是激励学生& # 039；利息& quot(所以兴趣对于课堂提问很重要，而学生& # 039；可以通过符合学生的有效问题激发学习兴趣& # 039；好奇心和心理特点，从营造良好课堂氛围的角度让学生产生积极的学习态度和兴趣)。
6.良好的课堂氛围能很好地体现注重& quot交流& quot，因为& quot良好的课堂气氛是师生心理契合度的体现，也是师生& # 039；智力活动处于高峰状态。它能使课堂提问活动安静而活跃，热烈而凝重，轻松而严谨，形成和谐而共振的教学情境(按活跃而和谐& quot交流& quot师生之间，展示学生& # 039；生命力)。
第二部分幼儿教育名言
1.儿童& # 039；人的思维是在活动和操作中形成和发展的。——认知心理学家皮亚杰。
2.儿童& # 039；人的思维是在与环境的互动中发展的。——认知心理学家皮亚杰。
3.尊重孩子& # 039；的探索。――建构主义。
4.人们认为成长是生活的一个特征，所以教育就是成长。所以，孩子是教育中的太阳。他们反对把重点放在老师、书本和教室上。他们主张关注儿童& # 039；关注孩子的本能、兴趣和需求& # 039；s活动教育。——杜威，美国教育家。
6.现实生活成为孩子的源泉& # 039；的知识。陈鹤琴
7.提倡儿童走进生活的自然和大社会，结合儿童丰富的经验& # 039；直接感受各种学科的术语，从而把它们提升为一般的、普遍的知识。陈鹤琴
8.知识是一种主观存在。即儿童基于自身的经验和社会文化历史背景，通过主动建构获得融入主世界的知识。——建构主义者皮亚杰。
9.知识既不是来自客体也不是来自主体，而是来自内在
10.我们之所以成为今天的样子，是因为我们是在童年生活的头两年被建造的。3岁奠定了一个人的基础& # 039；的个性。-意大利蒙特梭利的教育家
11.儿童的重要性& # 039；前三年的经历远比我们过去想象的要多。对于婴幼儿来说，生活中每一个简单的动作都是他们未来所有发展的基础。没有什么比前三年养孩子更重要的了。――美国哈佛怀特
12.明白孩子是一个。好老师？前提。家访的重要原因是了解孩子的生活状况、环境和文化背景。――南京师范大学博士生导师俞永平
13.幼儿园课程是一个动态的过程，是教师和幼儿共同行动的过程。
14.独处和集体学习使大脑发育不同。――南京师范大学博士生导师俞永平
15.是我们的老师& # 039；让孩子们忙于不同的活动是他们的责任。杜威
16.什么是教育？，要养成习惯。——著名教育家陶显之。
17.播种行为和收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
18.自然和大社会是我们的活教材。陈鹤琴
19.我们不是来读死书的，我们是来创造新世界的。陈鹤琴
20.尊重孩子& # 039；珍惜他的纯真。陈鹤琴
21.游戏是孩子的生命。陈鹤琴
22.生活就是教育。——陶行知
23.教育就是生活。杜威
24.教、做、学融为一体。——陶行知
25.音乐是思考的声音。雨果
6.音乐是儿童的灵魂& # 039；的生活。陈鹤琴
归根结底，孩子& # 039；一个人的性格和才能受其家庭、父母，尤其是母亲的影响最大。孩子长大了，社会就成了锻炼他们的环境。它在学校里对年轻人的发展也起着重要的作用。，是家庭给一个人留下了不可磨灭的印记。
——宋庆龄
孩子的教育是我们生活中最重要的方面。我们的孩子是我们国家和世界上的公民。他们将创造历史。我们的孩子是他们已故父亲的母亲，他们将成为自己孩子的教育者。我们的孩子应该成长为好公民、好父亲和好母亲。，这并不能概括一切。我们的孩子是我们老年的希望。所以，正确的教育是我们幸福的晚年；教育不好是我们未来的痛苦和辛酸，是我们对其他人和整个国家的罪过。
- 《马卡连柯全集》
从小教人。例如，年幼的孩子& # 039；的幼苗，如果栽培得当，可以发芽生长；否则，它们在幼年时期就会受损，即不会死亡，也不会变得有用。
——陶行知《陶行知全集》
我们对孩子有两种极端心理，这两种心理对孩子都是有害的。第一，忽视；第二，期待太过热切。如果你忽视它，让它像茅草一样枯死，如果你对它期望过高，必然会助长它，反而会导致它死亡。所以，合理的教导才是让孩子解脱的正确方法& # 039；减轻他们的痛苦，促进他们的幸福。
-《陶行知全集》正确教育孩子的方法，我觉得最重要的应该是爱与严的结合。生活上要给孩子适当的父母爱，政治上要严格要求。特别是他们要愿意在艰苦的环境中锻炼，在风雨中成长。这才是真爱。这样才能培养出有才华的人，成为真正有成就的人。
_ _ _吴如果孩子在现实生活中确认自己任性的要求是可以满足的，而且他的不听话也没有造成什么不愉快的后果，他就会逐渐习惯于调皮、任性、捣乱、不听话，进而习以为常。
-苏霍姆林斯基
积极的鼓励比消极的刺激好，但鼓励的方法也不能用得太过分，可能会失去效果。刺激，如果用得恰当，也是好的，但只能偶尔为之。
家庭教育一定要根据孩子适当& # 039；s心理学。如果孩子& # 039；的心理是未知的，教育将是无效的.，孩子(1)贪玩；(2)好奇；(3)合群；(4)模仿性好；(5)喜欢野外生活的人；(6)喜欢成功的人；(7)喜欢别人夸他。
陈鹤琴
我们必须掌握儿童的发展规律& # 039；的生理和心理性质。
-康斯坦丁
陈鹤琴& # 039；教育格言
教育目标要先解决？成为什么样的人？问题。通过教育，人应该有什么？合作、同情和服务他人的精神。应该有健康的体魄，养成卫生习惯，有相当的运动技能。研究态度，充分的知识和表达潜力。我们应该能够欣赏自然美和艺术美，培养快乐的精神，消除恐惧。
陈鹤琴
学前儿童在周围环境中学习，应组织以自然社会为中心的课程。学龄前儿童周围的环境无非是两个方面自然和大社会。自然环境包括动物、植物和各种自然现象，如春天的桃花、杏花、盛开的花和柳絮，夏天的雷电，蜻蜓和荷花，秋天的菊花和冬天的雪等。
陈鹤琴
儿童& # 039；健康是幼儿园课程中最重要的事情。强国，必先强种，强体，重视幼儿健康。身体强壮、性格活泼、反应敏捷、工作轻松的孩子。为了孩子的现在和未来，幼儿园教育要关注孩子& # 039；健康。
陈鹤琴
人的行为十有八九是习惯，而这些习惯大多是在童年形成的；所以，在童年时期，要特别注意习惯的养成。
陈鹤琴
整个教学方法是怎样的？整个教学方法就是系统的教孩子应该学的东西。因为学龄前儿童的生活是？整体？学龄前儿童的发展也是完整的，外界环境的作用也是整体影响儿童的。，为孩子设计的课程必须是完整的、相互关联的，而不是相互割裂的。
陈鹤琴
第三章学前教育名言警句
1.播种一个行动，收获一种习惯；
播种一种习惯，收获一种品格；
播种一种性格，收获一种命运。
――(美国)威廉詹姆斯
2.在种植作物或耕作时，教育孩子要及时早教，这样才能事半功倍。(苏雪)
3.一束赞许的目光，一个会心的微笑，一个赞许的点头，都可以传递真情的鼓励，表达对孩子的赞美。(张士平)
4.带孩子去旅游、爬山、逛公园、看电影，都是表扬孩子最合适的方式。(张士平)
5.有些家长奖励孩子学习进步，无异于贿赂，极其错误。(东)
6.从长远利益考虑，让孩子从小知道一点忧愁，尝一点苦，并不是一件坏事。可能更有利于培养孩子& # 039；耐力和意志以及他们的健康成长。(东)
7.一个孩子& # 039；人的心灵纯洁如白纸，容易被真善美所影响，也容易被假恶丑所污染。(张)据
8.让孩子在风雨中享受战斗的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断成长成熟。(张士平)
9.让孩子受苦，他会感受到生活的甜蜜。(薛灿智)
10.如果夫妻双方的意见& # 039；干儿子就不一样了，这会让孩子无法明辨是非，不利于他良好品德的培养。(赵秀朵)
11.蹲下来听孩子说话，你会看到一个纯净无瑕的世界！(阮)据
12.每个对孩子负责的父母& # 039；s的未来应该牢牢记住这个非常重要的育儿原则——为孩子做力所能及的事，是对孩子积极性的最大打击。(蓝天)
13.无能的人可以& # 039；培养不出人才。名师出高徒。父母要不断完善和充实自己。只有他们百学不厌，才能不知疲倦。(赵)据
14.父母批评孩子的时候，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自父母& # 039；深入了解孩子，接纳和尊重孩子，而不是暴露孩子的缺点。(吕斌)
15.一个会爱父母的人，将来会更好的爱别人，爱生活，爱这个世界。(赵静波)
16.只有将所学付诸实践，孩子才能真正成长。(顾鑫)
17.父母& # 039；良好的情感氛围和和谐的家庭生活氛围是培养孩子的环境基础& # 039；健康的心理。(吕斌)
18.没有什么比让孩子在成长过程中变得自信更重要的了。(元曲)
19.对孩子来说，父母是活生生的人，是他们看得见摸得着的榜样和英雄。(张海涛)
20.教孩子报恩。这是父母可以& # 039；父母的责任是不可推卸的，这也是孩子将来被社会接受的基础。(高山)
21.我喜欢孩子，但我不& # 039；不要宠坏他们。(徐莉)
22.保护和丰富孩子的最佳方式& # 039；s的感性就是让孩子置身于自然之中，关注周围的世界。带孩子突破自己生活的狭小圈子，到大自然中去感受生活的富足和快乐。(甄)据
23.一个人可能很穷，但他能在自己贫乏的物质生活中感受到生活的丰富。(甄)据
一个人可能很富有，但失去了灵魂(失去了丰富的感觉能力，变得麻木不仁)的人很可能赢了& # 039；don’不要真正享受生活的乐趣！(甄)据
24.父母& # 039；对孩子的关心& # 039；性健康等于给孩子一生的幸福。(马文辉)
25.尊重孩子，不要& # 039；不要急于判断他们的好坏。(卢梭)
26.归根结底，孩子& # 039；一个人的性格和才能受其家庭、父母，尤其是母亲的影响最大。孩子长大了，社会就成了锻炼他们的环境。它在学校里对年轻人的发展也起着重要的作用。，是家庭给一个人留下了不可磨灭的印记。——宋庆龄
27.教育孩子是我们生活中最重要的方面。我们的孩子是我们国家和世界上的公民。他们将创造历史。我们的孩子是他们已故父亲的母亲，他们将成为自己孩子的教育者。我们的孩子应该成长为好公民、好父亲和好母亲。，这并不能概括一切。我们的孩子是我们老年的希望。
所以，正确的教育是我们幸福的晚年；教育不好是我们未来的痛苦和辛酸，是我们对其他人和整个国家的罪过。
- 《马卡连柯全集》
28.教人。
要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。－－－陶行知《陶行知全集》
29、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
－－－《陶行知全集》
30、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
______吴玉章
31、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所的。
－－－苏霍姆林斯基
32、积极的鼓励比消极的剌激来得好,鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。
33、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。
－－－陈鹤琴
34、必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。
－－－康斯坦丁诺夫
35、在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可
36、能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。
－－－沛西.能
37、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。
－－－加里宁
38、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
－－－巴甫洛夫
39、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。
－－－勒柏辛斯卡娅
40、 伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。 －－－爱迪生
41、形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。
－－－郭沫若
42、所有智力方面的工作都有依赖于兴趣。
－－－皮亚杰
43、儿童们的记忆力最强，所以想象特别生动，因为想象不过是扩大的或复合的记忆。
－－－（意大利）维柯《新科学》
44、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
－－－苏霍姆林斯基
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