优秀教师单行材料:支援山区教育成就多彩人生_怪人怪事

优秀教师单行材料:支援山区教育成就多彩人生

怪人怪事 2023-04-29 14:09www.bnfh.cn怪人怪事

  关于优秀教师单行材料支援山区教育 成就多彩人生

  事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料,属于事务公文。先进事迹材料写作属于应用写作范畴。下面是怪异网小编整理的优秀教师单行材料支援山区教育 成就多彩人生,欢迎阅读与收藏。

  我叫万霞云,一直在龙门镇中学任教,2010年9月份,我带着光荣的使命,来到桑树坪枣庄中学支教。时光荏苒,转瞬间一年的支教工作已结束了,在支教的这一年中,我深深地体会着教育的压力,体验着生活环境的艰苦,体会着工作环境的调整与角色的转换,领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作,用一句话来形容“平淡生活中品尝人生的真味”!

  一、思想方面

  在每一个平凡的支教日子里,我严格要求自己,认真贯彻党的基本路线、方针、政策,通过报纸、杂志、书籍、网络等多种渠道来积极学习政治理论;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责;服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假;按时完成领导交给的各项工作任务,时刻不忘记自己是一名教师,踏踏实实做人,兢兢业业工作,率先垂范。

  二、教学方面

  在日常教学中,我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况,努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。让他们在学习中思考,在体验中感悟,在活动中升华。我在所教学生身上,倾注了全部的爱,做学生的良师益友。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教;课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生;课后,我认真批改作业,认真处理好学生作业,并对潜能生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从网上搜集资料给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。通过师生的共同努力,两个学期以来,我所任教的八年级学生的语文成绩有了较大幅度的提高,期末考核中学科各项指标均稳居北片前列,学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成绩。,我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。

  三、生活方面

  学校的领导对我们支教老师非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾。在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,为我们解决遇到的各种困难,更好的投身于工作之中。刚到学校时尽力为我们提供日常生活用品,并且嘘寒问暖,冬天山里很冷,学校给我们配发了炉子和烟囱,雷校长还多次到宿舍提醒我们注意取暧的安全,让我们倍感温暖。平常积极与同事搞好关系,树立主人公的意识。由于离家比较远,学校为老师设有食堂,我就在学校里就餐,常利用茶余饭后与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。 生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,其他事情一律按学校的要求去办。我总是以一个该校教师的身份去规范自己……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴。

  一学年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的'。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,它让我受益匪浅,通过与老师们的真心接触,我收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,并且拓展了眼界,开阔了思路,锤炼了能力,更为枣庄中学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路,让我走得更好、更远。

  枣庄中学万霞云

  2011年6月19日

  【关于优秀教师单行材料支援山区教育 成就多彩人生】相关文章

  优秀教师事迹材料成就源于专注12-04

  最美社区人模范事迹单行材料07-28

  关于优秀教师申报材料09-10

  人生多彩08-03

  优秀教师汇报材料03-05

  优秀教师推荐材料02-25

  优秀教师申报材料02-26

  优秀教师推荐材料202-25

  【教育随笔】牵手新教育,成就新梦想04-04

  优秀教师代表工作汇报材料02-24

Copyright © 2016-2025 www.bnfh.cn 怪异网 版权所有 Power by